Enquanto eu me sentava no escola linha de coleta, eu percorri meu mídia social alimentar. Post após post destacava as mães discretamente, não discretamente se gabar sobre as últimas realizações de seus filhos. O festival de brag-fest mais comum era sobre seus filhos fazendo a escola rolo de honra. Se não o quadro de honra, o Alto rolo de honra.
Estou tão orgulhosa dos meus filhos quanto a próxima mãe, mas não posso deixar de me perguntar por que não temos espaço para as crianças cujos notas são menos que perfeitos. Afinal, as notas dificilmente são a única medida de sucesso. Muitas crianças simplesmente não têm capacidade, apoio ou equidade para ter uma chance de obter “boas notas”.
Minha relação de amor e ódio com o quadro de honra da escola começou quando eu era criança. Eu queria desesperadamente estar no quadro de honra e ser escolhido como aluno do mês. O aluno do mês selecionado pelo professor teve sua foto tirada para o anuário, recebeu um marcador de página e ganhou um certificado por uma pizza pessoal. O problema era que eu estava mal na média em duas matérias: caligrafia e matemática.
Eu coloquei uma pressão tremenda sobre mim mesmo para ser honrado da maneira que alguns de meus colegas foram. Olhando para trás, tenho certeza de que agora me qualificaria como tendo uma deficiência de aprendizado de matemática. Além disso, caligrafia? Realmente não é tão sério. Por que isso era mesmo uma matéria graduada está além de mim. No entanto, na minha mente do ensino fundamental, eu estava desesperado para ser reconhecido academicamente. Afinal, eu não era atlético, talentoso musicalmente ou bom em arte. Honras acadêmicas eram minha única chance de brilhar.
Agora sou mãe de quatro filhos, cada um muito diferente em personalidade, habilidade e áreas de interesse. Dois dos meus filhos têm dificuldades de aprendizagem e um dos meus filhos é neurodivergente. Acredito que há beleza na diversidade – o que inclui o desempenho de cada criança na escola.
Quando digo “apresenta-se na escola”, não estou falando sobre focar nas notas. Aprender é muito mais do que questionários, testes de estado, planilhas e ensaios. A verdadeira aprendizagem é social, emocional, física, mental e acadêmica.
Se meu filho está orgulhoso de ganhar uma certa nota em um teste – maravilhoso. Eu vou sorrir e abraçá-los. Um dos meus filhos estava determinado a fazer o quadro de honra, e eu gentilmente apoiei seus esforços, certificando-me de que estava enfatizando o processo e não as notas.
Digo aos meus filhos que o trabalho deles é fazer o melhor possível – não ganhar uma carta ou média específica. Também reconheço que há muitas razões pelas quais qualquer criança, inclusive algumas minhas, não pode ganhar o prêmio de honra.
Como ex-professor universitário, entendo por que as notas acontecem e as razões pelas quais as notas são importantes. No entanto, também estou ciente de que a saúde mental, a segurança física e o bem-estar dos meus filhos e a regulação emocional devem ser priorizados muito acima da carta escrita no topo do papel. Se o básico não for atendido, esqueça o teste de matemática e a planilha de estudos sociais.
O progresso de algumas crianças é tão gradual que não lhes rende nenhum reconhecimento externo. A criança com TDAH que está na terceira série e mal consegue escrever suas cartas impressas. O garoto que tem ataques de pânico e que luta para se sentar em uma única aula, muito menos percorrer um corredor movimentado do ensino médio, parar no armário e chegar à próxima aula no horário. O estudante do ensino médio que lida com uma dificuldade de aprendizagem de leitura desde o jardim de infância. Talvez, às vezes, haja um prêmio “mais aprimorado”, mas eles não fazem o jornal ou têm seu próprio adesivo de pára-choque como o quadro de honra.
Pais e professores trabalham duro para serem os líderes de torcida dos alunos, não importa quão grande ou pequeno seja o progresso. No entanto, isso não tira a dor de ser “outro” quando as crianças não se encaixam na caixa do sucesso.
Eu gostaria que a sociedade tivesse espaço igual para crianças cujo progresso não parece o típico ou “normal”. As notas de uma criança nem sempre são uma medida de esforço. Há uma série de desigualdades – habilidade, raça, gênero e dinheiro, só para citar algumas – que impedem muitas crianças de estarem entre as mais elogiadas. O principal problema é que nosso foco é tão estreito, o que deixa muitas crianças comendo poeira.
Eu nunca fui o melhor dos melhores, e também não quero que meus filhos sintam que precisam ser. Esse tipo de pressão não é saudável. No entanto, seria bom haver um rali (figurativo) para as crianças que estão simplesmente indo bem e tentando o seu melhor? Sim.
Notas e pontuações podem ser o padrão por enquanto, mas espero por um dia em que não sejam o foco principal. Medir o sucesso de uma criança e transmitir a ela que seu valor está envolvido em porcentagens não é o caminho a seguir. Precisamos encorajar e torcer por todas as crianças, não importa onde estejam academicamente, e depois vê-las florescer ao lado de seus colegas.
