Construindo uma base sólida no ensino fundamental matemática habilidades são vitais para o sucesso futuro do seu filho em matemática. Aqui estão algumas maneiras divertidas e fáceis de incorporar essas lições em sua vida diária com seu filho.
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t Ensinar ao seu filho habilidades matemáticas iniciais pode parecer uma tarefa árdua. “Eu sou péssimo em matemática”, você chora. “Como posso dar ao meu filho a base de que ele precisa?” A responsabilidade de introduzir conceitos básicos importantes é compreensivelmente assustadora. Mas lá é Notícias positivas: você pode fazer exatamente isso.
t Primeiro, pense em voz alta. Compartilhe seu processo cognitivo com seu filho já quando ela estiver no jardim de infância. Quando você explica o que está fazendo e porque você está fazendo isso, mesmo que seja trivialmente simples, seu filho aprenderá a pensar criticamente sobre os conceitos. A parte difícil é reconhecer quando você usa esse tipo de pensamento matemático inicial no seu dia-a-dia. A matemática de que seu filho precisa neste momento está tão arraigada na maioria dos adultos que eles nem percebem que a estão usando. Aqui estão alguns exemplos para ajudá-lo a identificar essas oportunidades de aprendizagem.
Contando
t Não é apenas importante que as crianças conheçam seus números; eles também devem reconhecer que os números representam objetos. “Quantos patos existem? Um dois três." “Quantas correspondências recebemos? Conte-os comigo. ” Você pode contar a maioria dos itens que provavelmente encontrará, mas concentre-se nos momentos em que perceber quantos itens existem de alguma coisa.
Relações numéricas
t Identifique relacionamentos um-para-um ou outras situações em que haja um número igual de objetos. “Quatro pessoas vão jantar, então de quantos pratos precisamos?” Pesquise também oportunidades de comparar números diferentes. “Há três pessoas nesta linha e quatro pessoas naquela linha. Qual tem menos? ” Você pode pedir o mesmo para quantidades não discretas. Por exemplo, você não pode contar a quantidade de suco, mas pode discutir quem tem mais ou menos suco.
Adição e subtração
t Não peça ao seu aluno para memorizar os fatos de adição e subtração. No momento, você nem precisa usar as palavras "adição" e "subtração". Mas você pode expor seu filho aos conceitos: “Quantos blocos eu tenho? E se eu adicionar mais dois? Um dois. Quantos são? Vamos contar." “São 12 biscoitos, mas e se você comer um e eu comer um? Quantos cookies haverá? ” Enfatize que se um determinado número for adicionado ou retirado, haverá um novo valor diferente.
Relações espaciais
t Conceitos como distância são melhor absorvidos se os alunos são expostos a eles regularmente. Explique o tamanho de uma polegada, um pé e uma milha e, em seguida, faça referência às unidades para descrever os vários comprimentos. Por exemplo, se você mede uma mesa, mede em pés, mas se mede a distância até a loja, mede em milhas. Indique regularmente os comprimentos e distâncias em unidades. “Caminhamos quase um quilômetro até o parque.” "Ele tem quase um metro e oitenta de altura."
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