Ytterligere bevis på at barn krever mer tid kommer via en studie som skal publiseres i dag i Developmental Science hevder at det raske tempoet som forventes av voksne - både foreldre og lærere - kan være utenfor barns oppfatning ferdigheter.
August 2006-"Barn forventes i økende grad å gi detaljnivå og informasjon på et voksent nivå," sier David Shore, førsteamanuensis ved McMaster Universitys institutt for psykologi, nevrovitenskap og Oppførsel. “Voksne har hatt år til å finpusse sine perseptuelle ferdigheter; barn - til og med 10 -åringer - er akkurat i gang. "
Studien er den første som undersøker såkalt endringsblindhet hos barn, et hett tema i psykologikretser spesielt når det gjelder å måle sannheten til barn som blir bedt om å vitne til i retten.
Resultatene overrasket Shore.
"Når det gjelder mange aspekter av oppmerksomhet, er en åtteårings ferdigheter voksenlignende," sier Shore. "Men på denne ferdigheten trodde vi aldri at 10-åringer ville skille seg så dramatisk fra voksne. Barn fremstår ikke som voksne i denne forbindelse før de er i ungdomsårene. ”
Shores studie så på utviklingen av endringsdeteksjon hos barn i alderen seks til ti år og fant ut at i motsetning til samfunnsoppfatning kan ikke selv 10-åringer stole på å gi voksne detaljer. Årsaken er at barn har uutviklet og derfor upresis oppmerksomhet, sier han. Deres vanskeligheter med øyenvitnesbyrd stammer kanskje ikke bare fra minnefeil, men kan oppstå på grunn av vanskeligheter med å oppfatte noen kritiske aspekter ved en scene i utgangspunktet.
“Vi forventer at barn skal være voksne, på grunn av deres ferdigheter på datamaskiner eller fordi de viser voksenlignende tale, ”sier han,“ så vi gir dem instruksjoner og blir utålmodige når de ikke kan forstå hva vi forteller dem først tid. Barn lærer gjennom repetisjon, i et tempo som passer for barnet, ikke til læreplanen. En gang kontrollerte barna sitt eget tempo; nå styres det tempoet av voksne. ”
