Vi ønsker alle det som er best for barna våre og at de skal lykkes i livet. Det inkluderer skole. Tilsynelatende til fordel for våre barn, blir vi veldig involvert i deres akademiske erfaringer - langt mer enn tidligere generasjoner. Selv om dette i mange situasjoner er bra, i noen situasjoner krysser det grensen og blir helikopterforeldre, noe som mer er en skade enn en fordel.
Det er lett å bli en svevende helikopterforelder. For enkelt. Men hjelper det virkelig barna våre? Hvis vi gjør alt for dem, lærer de noen gang å gjøre for seg selv? Med historier om foreldre som kaller jobbintervjuer på vegne av sine voksne barn, er det på tide å ta et skritt tilbake og se på våre egne svevende tendenser, spesielt når det gjelder skolen.
Sett scenen
Det første og viktigste du kan gjøre for barnet ditt faglig er å sette scenen. Fra den første skolen, opprett konsekvente rutiner som formidler til barnet ditt betydningen av skolen i begge livene dine.
Velg et konsistent sted og tidspunkt for skolearbeid fra det aller første leksearket - og send en konsekvent melding om skoler, lærere og fag. Vær positiv i det du sier om det hele. Hvis barnet ditt trenger hjelp, kan du tilby det - men pass på at du ikke gjør det for dem.
Danne partnerskap
Som forelder kan du inngå partnerskap med lærere og andre utdanning fagfolk for å hjelpe deg med å sette den scenen for barnet ditt. Barnets lærere og du vil virkelig det samme: Akademisk suksess. Selv om du til tider er uenig om tilnærmingen, kan det å huske dette hjelpe deg å holde fokus på det større målet. Ha litt respekt for opplevelsen læreren bringer til bordet akkurat som du forventer respekt for din rolle som forelder. Dette er starten på å bygge et ekte pedagogisk team til støtte for barnet ditt og hans eller hennes akademiske karriere.
Vet når du skal gå inn
Det er tider i barnas akademiske liv der det er passende å gå inn og se hva som skjer. Hvis det er plutselig vanskeligheter eller endringer i ytelsen, for eksempel, eller til og med en magefølelse av at noe annet skjer, må du gå inn og prøve å finne ut av det. Det er kanskje ikke åpenbart, men å stille spørsmål til alle som er involvert, fra barnet ditt til læreren til andre pedagogiske støttepersoner, er en start. Hold øynene og ørene åpne.
Vet når du skal slutte
Akkurat som det er tider å gå inn, er det det ganger for å trekke seg tilbake. Spesielt når barn blir eldre, må de ta mer ansvar for sitt eget akademiske liv. Det som var passende samspill med lærere i første klasse er mindre passende på 11. trinn!
La dem mislykkes
Noen ganger er det beste vi kan gjøre for barna våre, både i akademikere og i livet selv la dem mislykkes. Ja, mislykkes.
Det er ekstremt vanskelig å la barna mislykkes, spesielt når vi vet at utfallet ville blitt annerledes hvis vi hadde gått inn. Men hvordan vil barna lære leksjonene - både i matte og i livet - hvis vi alltid redder dem eller gjør den lange divisjonen for dem? Det ville være så enkelt å gjøre dette eller hint for å glatte veien, og det er så vanskelig som forelder å ikke gå inn.
Hvis du har gitt barna dine verktøyene de trenger for å lykkes, hvis du har satt miljøet og vært riktig involvert, er det noen ganger alt du kan gjøre. Hvis du vet at barnet ditt er i stand til å gjøre forskningsoppgaven, og hvis du har gitt rammen for å få det gjort, er det opp til barnet ditt å følge opp, ikke du.
Vi elsker barna våre så mye og vil så mye for dem at det er lett å gli inn i helikopterforeldre, spesielt når det gjelder akademikere. Før du blir en av disse svømmemødrene, må du gå tilbake og revurdere målene - og du kan få et mer akademisk vellykket barn for det.
Mer om helikopterforeldre
- Problemet med helikopterforeldre
- Barn og høyskole: Er du en helikoptermamma?
- Quiz: Er du en helikopterforelder?
