Chick Moorman, forfatter av Spirit Whisperers: Teachers Who Nourish a Child’s Spirit, gir litt innsikt for å hjelpe oss å innse hvem disse spesielle perlene er!
1. Ekstraordinære lærere (Spirit Whisperers) innser at de lærer barn først og innholdet andre.
Selv om de bryr seg dypt om matte, historie, språkkunst, musikk eller andre emner de ønsker, innser disse lærerne at disse fagene bare er vannet de spruter rundt i. Det de egentlig lærer elevene er å være løsningsorientert, ta personlig ansvar for sine valg, bli internt motivert og utvikle en sterk tro på sine egne ferdigheter og ferdigheter.
2. Ekstraordinære lærere setter opp klasserom som mer enn et oppdagelsessted, et læringssted eller et sted for undersøkelser.
Selv om klasserommene deres kan være alle disse tingene til tider, arrangerer de klasserommene først og fremst som et skapelsessted... skapelsen av hvem og hva elevene deres er som mennesker. De hjelper ungdommene med å være bevisste på at de alltid skaper hvem og hva de er, ved hvert valg de gjør eller ikke gjør i løpet av dagen.
3. Ekstraordinære lærere jobber for å skape "VÅRT KLASSROM" -følelse.
De bygger en følelse av tilhørighet, samhold og familie i klasserommene. De strukturerer noen leksjoner slik at elevene jobber sammen for å oppnå et felles mål. De lærer mellommenneskelige ferdigheter, slik at elevene lærer å fullføre oppgaver mens de jobber effektivt med andre.
4. Ekstraordinære lærere hjelper elevene med å "VÆRE-ÅRSAKE" i livet.
De setter opp situasjoner der barn velger og skaper selv resultatene av sine egne handlinger; for eksempel, “Hvis du velger å ta med deg tillatelseslippen tilbake på mandag, vil du velge å gå på ekskursjon med oss. Hvis du velger å ikke ha den inne på den tiden, vil du bestemme deg for å tilbringe dagen med fru Olson. ” I klasserommene til ekstraordinære lærere, situasjoner er strukturert slik at barn får "være årsaken" til om de skal på en ekskursjon, forbli kvalifisert for basketball eller tjene en bestemt karakter.
5. Ekstraordinære lærere jobber for å gjøre seg selv utilgjengelige.
De hjelper barnet med å skape en intern standard, indre motivasjon og en indre ansvarsfølelse.
De gjør dette ved å gi elevene muligheter til å gjøre egenvurdering, egenvurdering og egenkontroll og ved å gjøre en kontinuerlig innsats for å debrief hva som skjer i klasserommet. Ekstraordinære lærere måler suksessen ikke ved graden av lydighet elevene viser, men etter graden av frihet de kan håndtere.
