Treffer, sparker, biter og trekker hår - SheKnows

Barn tyr til aggressiv oppførsel på grunn av mangel på visdom og selvkontroll. Det er ikke et tegn på at et barn er hatfullt eller slemt. Barn er mennesker og mennesker vil bli sint, vi kan ikke forhindre det. Det vi kan gjøre er å lære barna våre å håndtere frustrasjonen og sinne på passende måter. Hvis barnet ditt bruker disse fysiske handlingene for å uttrykke følelsene sine, kan du bruke noen av følgende tips for å endre oppførselen.

Gå i forbønn før det skjer
Se på barnet ditt under leken. Når du ser henne bli frustrert eller sint - grip inn. Tren henne gjennom saken. Lær henne hva hun skal gjøre, eller modell hva du skal si til venninnen hennes. Eller hvis hun virker for opprørt til å lære, omdirigerer hun oppmerksomheten til en annen aktivitet til følelsene hennes er på nivå.

Lær og forklar
Det er en ting å fortelle et barn hva ikke å gjøre eller å gå inn i et argument og løse det selv. Det er en helt annen ting å lære henne hva å gjøre i forkant av neste problem. Dette kan gjøres gjennom rollespill, diskusjon og å lese noen barnebøker om sinte følelser.

Undersøk skjulte årsaker
Er barnet ditt sulten, sliten, syk, sjalu, frustrert, lei eller redd? Hvis du kan identifisere følelser som driver barnets handlinger, kan du ta tak i dem sammen med den aggressive oppførselen.

Gi mer oppmerksomhet til skadelidte
Ofte får barnet som treffer så mye oppmerksomhet at handlingen blir en måte å få søkelyset på. Gi heller mer oppmerksomhet til barnet som ble skadet. Etter en kort uttalelse, “Ingen slag!” snu og gi oppmerksomhet til barnet som ble gjort urett, "Kom hit, og mamma vil gi deg en klem og lese deg en bok."

Lær positive fysiske detaljer
Vis barnet ditt hvordan du holder hender under en spasertur eller hvordan du gir rygg eller fotmassasje. Lær noen fysiske spill, som tag eller kattens vugge. Under direkte tilsyn kan barn som er mer fysiske få et positivt utløp for sin fysiske energi.

Lær klappemetoden
Be et barn om å klappe i hendene hver gang han føler en trang til å slå. Dette gir ham et umiddelbart utløp for følelsene sine og hjelper ham med å lære å holde hendene for seg selv. Et alternativ er å lære ham å legge hendene i lommene når han får lyst til å slå. Belønn med ros når du ser at han er vellykket.

Gi barnet ditt en time out
For å bruke Time Out når et barn opptrer aggressivt, ta barnet umiddelbart og forsiktig i skuldrene, se ham i øynene og si: "Ingen skader andre, ta timeout." Led barnet til en stol og fortell det: "Du kan stå opp når du kan spille uten å slå." Ved å fortelle ham at han kan stå opp når han er klar, lar du ham få vite at han er ansvarlig for å kontrollere sin egen oppførsel. Hvis barnet reiser seg og slår igjen, si: "Du er ikke klar til å stå opp ennå," og lede ham tilbake til timeout.

Unngå å spille og slå
Små barn som ruger med en forelder eller søsken i løpet av spilletiden, kan da bruke de samme handlingene under ikke-brytingstider. Det kan være vanskelig for dem å trekke grensen mellom de to. Hvis du har et barn som har problemer med å kontrollere sine fysiske handlinger, så unngå denne typen lek.

Ikke gjør det miste kontrollen
Når du ser barnet ditt skade et annet barn, er det lett å bli sint. Dette vil ikke lære barnet ditt det hun trenger å lære: hvordan du kan kontrollere følelsene når andre gjør henne sint. Du er sint på henne, så hun vil se hvordan du håndterer sinne ditt.

Ikke gjør det la barnet ditt se voldelig TV eller videospill
Barn kan bli immun mot volden, og de kan kopiere det de ser avbildet på skjermen. Unngå å se på show som skildrer aggresjon som en passende måte å håndtere sinne på.

Ikke gjør det anta at barnet ditt kan finne ut av det
Hvis barnet ditt kommer til deg om en vanskelig situasjon, ikke send ham bort for tatovering. Men ikke gå inn og håndter det for ham heller. Se på hans oppfordring om hjelp som en invitasjon til å lære ham viktige sosiale ferdigheter.

Ikke gjør det fokus på straff
Barnet ditt trenger mer enn noe instruksjoner om hvordan de skal behandle andre mennesker, spesielt i sinne eller frustrasjon.