Prosessen med å gruppere barn til neste års klasserom starter lenge før inneværende skoleår er over - selv om avgjørelsene ofte ikke blir bekreftet før like før et skoleår begynner. Lærere og administratorer prøver å gruppere barna optimalt for samarbeid og komplementære læringsstiler, pedagogiske behov og sosial appratering. Ditt innspill i denne prosessen kan være nyttig for lærere og administratorer - og barnet ditt.
Noen skoler annonserer når det er på tide med slike innspill fra foreldre, og noen gjør det ikke. Noen gir retningslinjer, og andre ikke. Uansett om banen er klar eller ikke, påvirker innspillet ditt til barnet ditt plasseringen. Hvordan du skriver og formulerer brevet har også innvirkning. Du vil gå den fine linjen med samarbeidende, konstruktivt innhold - og ikke gå over i svevemodus.
Brev? Eller møte?
Å skrive brev kan være et effektivt verktøy som en del av veiledningen til barnets akademiske karriere, men de er ikke for enhver situasjon. Generelt sett, hvis barnet ditt har hatt et stort sett bra år, er et brev det som vil fungere best. Hvis barnet ditt har større problemer med læring og/eller sosialisering, ville et møte være mer passende - og du har sannsynligvis allerede satt det opp uansett
Tidlig - men ikke for tidlig
Når skal du skrive et brev om barnets plassering? Ta kontakt med barnets skole og/eller distrikt for å se om de har retningslinjer for når de vil godta brev. Hvis de gjør det, følg den politikken. Hvis de ikke gjør det, vil sannsynligvis minst en måned før skolens slutt gi deg og barnet ditt størst omtanke - men ikke mer enn omtrent to måneder.
Gi innsikt og mål
Når du skriver et brev på vegne av barnets plassering, gir du innsikt i hva som har gått bra i inneværende skoleår, og hva som ikke har gjort det. Er det et område du tror barnet ditt trenger spesiell hjelp på? Er det områder der barnet ditt har utmerket seg? Å tilby litt gladfett på veien til å komme med forslag eller forespørsler er litt politisk, ja, men det gjør ofte jobben sin.
Nevn også realistiske mål. Et ganske spesifikt mål kan være et utmerket utgangspunkt for lærere og administratorer å jobbe med deg på vegne av barnet ditt.
Ikke still krav
Å stille direkte krav er en nesten sikker måte å ikke få det du vil ha. Noen skoledistrikter er klare på dette og vil fortelle deg at forespørsler om spesifikke lærere eller læringsgrupper ikke vil bli vurdert. Du kan ønske at barnet ditt har den samme fantastiske 3. klasselæreren som ditt eldre barn hadde, men det er andre faktorer skolen vurderer. Prøv heller å beskrive læringsmiljøet du tror barnet ditt vil trives i - og hvis det tilfeldigvis samsvarer med en ønsket lærer nesten nøyaktig, kan du ha større sjanse.
Rediger, rediger, rediger
Skriving er en prosess, og sjelden er skrivingen uforbedrende. Ta deg tid til å skrive dette brevet og redigere, redigere, redigere. Hold det på et enkelt ark for mest mulig effekt, og sørg for at hvert ord teller. La andre øyne se på det for å sikre at innhold, format, stavemåte og grammatikk er riktig. Sov på den i flere dager. Gi deg selv en solid uke til å skrive og finpusse dette brevet før du sender det av gårde. På den måten kan du sørge for at brevet sier akkurat det du vil at det skal stå.
Mens du skriver et brev på vegne av barnet ditt for det kommende årets plassering, er det ingen garanti for året vil være perfekt, det er et skritt mot å bygge et samarbeidsforhold med barnets skole og lærer.
Mer om barn og utdanning
Hvordan velge en barnehage
Forbereder en foreldre-lærer konferanse
Å hjelpe barna gjøre et godt inntrykk av læreren
