Mijn man beschuldigde me ervan dat ik niet wist hoe ik plezier moest hebben. En hij had min of meer gelijk, in die zin dat zijn manier van plezier maken en de mijne heel verschillend waren (en zijn). Nu ik strompel naar de leeftijd waarop het enige plezier bestaat uit het zwaaien met mijn stok naar kinderen en zeggen dat ze van mijn gazon moeten blijven, ben ik begonnen het hele concept van plezier te heroverwegen.
En ik denk dat plezier overschat wordt. Of in ieder geval wat in de populaire cultuur als leuk wordt beschouwd.
Je tanden poetsen is je tanden poetsen. Er is niets inherent leuk aan. Het is gewoon noodzakelijk, saai en repetitief. Maar blijkbaar denken we dat als we Star Wars-personages op de handvatten van de tandenborstel zetten, tandenpoetsen wordt LEUK (hoe, ik weet het niet) en kinderen "poetsen misschien langer", een bewering die nooit wordt ondersteund door statistieken.
Leuke smaken zoals kauwgom lijken ook te verkiezen boven goede oude munt. Ik geniet van de smaak van munt, maar ik denk niet dat het leuk is. En ik vermoed dat het contraproductief is om het tandenpoetsen te associëren met de smaak van kauwgom. Ik bedoel maar'.
Meer:Ik vind het helemaal goed dat mijn kind gemiddeld is
Ik weet het. Dit zijn de kneepjes van het reclamevak. PLEZIER staat gelijk aan meer omzet. Als gewone activiteiten boven het gewone worden getild, zullen ze de consument meer aanspreken. Dit geldt met name voor kinderen die de aankoopbeslissing beïnvloeden — dat zijn ze eigenlijk allemaal. En plezier is blijkbaar de enige waarde die kinderen waarderen. Welke andere bevredigingen zijn er? Behalve gezelschap, warmte, vriendschap, prestatie, gezondheid, avontuur en voldoening zelf, bedoel ik. Maar die hebben allemaal meer dan drie letters.
Maar FUN regeert niet alleen in advertenties. Onderwijs is een ander veld vol plezier. Tafels van vermenigvuldiging zijn op zichzelf niet zo leuk, dus laten we clowns en olifanten toevoegen. Daarna kunnen de leerlingen hun eindrapporten in hun Ninja Turtle-rugzakken stoppen en mee naar huis nemen.
Meer:Wanneer is het oké om je kinderen te laten stoppen met een activiteit?
Ik pleit er niet voor terug te gaan naar de tijd van vaardigheid, oefening en moord, maar ik ben van mening dat echt boeiende activiteiten zoals projectmatige leren leert studenten vaardigheden op een manier die echt bevredigend, gedenkwaardig en zelfs leuk is, zonder de noodzaak van stickers, banners en klasse partijen.
Studenten, jonge volwassenen en zelfs oudere volwassenen voorbereiden op constant PLEZIER is onrealistisch. De vuilnis buiten zetten is niet leuk. De vloeren polijsten is niet leuk (tenzij je een Roomba en een kat hebt). Spreadsheets maken is niet leuk. Een appendix eruit halen is niet leuk (neem ik aan).
Veel van het volwassen leven en werk zal niet leuk blijken te zijn. Voor degenen onder ons die het niet erg vinden om felgeel te dragen, en te zingen en dansen terwijl ze onze vitamines innemen. Voor ons is het gewoon een slok, een slik en weg.
Meer:Ik gebruik babypoppen om mijn dochter te leren over raciale vooroordelen
