Maak je je zorgen over je verlegen bloem of je bulldozer van een kleuter die op weg is naar de onbekende wereld van? opleiding Voor de eerste keer? De verzorgende, huiselijke sfeer van een Waldorf peuter- bevordert individualiteit zonder de geest te dempen.
De oorsprong van de Waldorf-methode
Oostenrijkse onderwijstheoreticus Rudolf Steiner, maker van vrijetijdsfilosofie, stichtte in 1919 de eerste school in Duitsland. Steiner gaf leraren de grootste inbreng in de werking van hun school en tot op de dag van vandaag besturen vrije scholen zichzelf en ontwikkelen ze hun eigen leerplannen.
Waldorf, een school voor alternatief onderwijs, leert kinderen hoe, niet wat, te denken, zodat jonge mensen een liefde voor leren en een natuurlijke nieuwsgierigheid voor de wereld om hen heen ontwikkelen.
Wat voor soort leerstijl is Waldorf?
Een Waldorf-programma wordt gedefinieerd door een voorspelbare routine en een betrouwbare structuur. Consistente dagelijkse en wekelijkse schema's dragen bij aan een koesterende en huiselijke sfeer. Kinderen raken vertrouwd met en zitten vast in het ritme van hun dagelijkse activiteiten.
Laura Ferris, kleuterleidster bij Highland Hall Waldorf School en faculteitslid van het Waldorf Institute of Southern California (WISC), classificeert een Waldorf-kleuterschool onderwijs als een "ongehaaste benadering" van leren waarbij kinderen hun omgeving in zich opnemen en reageren met imitatie.
“Kinderen zijn sterke navolgers; het is ook hun aard om te bewegen, om actief te zijn. Huidig hersenonderzoek heeft duidelijk het belang van gezond bewegen geïdentificeerd als de sleutel tot een solide basis voor academisch succes”, legt Ferris uit. "We werken eraan om zoveel mogelijk bewuste beweging in onze dagelijkse activiteiten op te nemen."
Het curriculum op een Waldorf-kleuterschool is gericht op creatief leren in plaats van academici. Media - video's, computers, elektronica van welke aard dan ook - zijn uitgesloten ten gunste van activiteiten zoals toneelspelen en koken, waardoor kinderen zich in gemengde leeftijden emotioneel, fysiek en intellectueel ontwikkelen klaslokalen.
Is een Waldorf kleuterschool geschikt voor uw kind?
Studenten die echt gedijen op een vrijeschool, zijn degenen die voorspelbaarheid waarderen en afhankelijk zijn van een huiselijke sfeer. De zachte, verzorgende benadering kan verlegen kinderen troosten en agressievere kinderen helpen in evenwicht te brengen.
Als je een fantasierijk, vrijgevochten kind in je familie hebt, kan een Waldorf-kleuterschool passen bij zijn persoonlijkheid. Ouders met kinderen die goed leren door imitatie en herhaling, kunnen dit type leeromgeving overwegen.
Ongelukkig met de schoolomgeving van haar dochters koekjessnijder (en het verontrustende gebrek aan kunstonderwijs en knutselmogelijkheden), Jesi Josten, zelf een kunstenaar, ging uiteindelijk naar een nabijgelegen Waldorfschool. “Ik had gemengde beoordelingen gehoord. Een vriend grapte altijd dat haar broer – een Waldorf-kind – op een eenwieler kon rijden en een trui kon breien, maar niet kon spellen om zijn leven te redden.”
Maar na een rondleiding was Josten bekeerd. "Ik vond het geweldig dat de kleuterschool en de kleuterschool gemengd waren en nog steeds erg op spelen gebaseerd waren, niet om ze te dwingen letters en cijfers te onthouden en te lezen, maar om nieuwsgierige kinderen te zijn. Ze leerden hen dingen, maar op zo'n manier dat de kinderen niet eens wisten dat ze aan het leren waren. Ik hield van de huiselijke sfeer van de klaslokalen - de geur van vers gebakken brood, het houten speelgoed en de regenbogen van handgeverfde speelzijden. Ik vond het geweldig dat de kinderen werden aangemoedigd om hun fantasie te gebruiken.”
Hoe ziet een Waldorf kleuterschool eruit?
"We voelen dat we de verantwoordelijkheid hebben om een omgeving te creëren die de imitatie van het jonge kind waardig is", zegt Ferris. "We streven ernaar om mogelijkheden te bieden voor zinvolle imitatie en creatief spel."
De materialen in een Waldorf kleuterklas zijn zorgvuldig geselecteerd om flexibiliteit in gebruik mogelijk te maken, legt Ferris uit. Expressieloze poppen laten een kind bijvoorbeeld vrij om elke emotie te uiten die passend is in het spel. Grondstoffen zijn er in overvloed: planken, schommelplanken, stenen, dennenappels, schelpen, gekleurde speelkleden en poppen. “De meeste objecten waar de kinderen mee spelen hebben een levende essentie. Ze zijn gemaakt van wol, zijde, katoen. De gevoeligheden van het jonge kind worden zorgvuldig beschermd en de huid als zintuig is geen uitzondering. We streven naar waarheid in waar ze mee in aanraking komen”, zegt Ferris.
Een typische dag op de kleuterschool van Ferris begint met kringtijd die leidt tot vrij spel dat kan bestaan uit aankleden, bouwen, zingen, schilderen en meer. “Ze genieten van rijke taal, leren samen te spelen, conflicten op een harmonieuze manier op te lossen. Ze worden omringd door doelgericht werk en komen vaak om te helpen. Ze kunnen groenten hakken voor soep, helpen bij het kneden van brood, verfpotten wassen na het schilderen of zelfstandig werken aan hun eigen vingerbreien, weven of schuren van een boot.”
Buiten spelen (in alle weersomstandigheden) is een ander belangrijk element op de dag van elke Waldorf-kleuter, met de natuurlijke eb en vloed van indoor en buitentijd, "ter ondersteuning van de behoefte van het kind aan een gezond ritme van de dag, en biedt gevarieerde mogelijkheden om zowel actief als kalm." Ferris legt uit dat leraren alleen begeleiding bieden als dat nodig is, door goed gedrag te modelleren in plaats van formeel aan te bieden instructie. Kinderen worden niet bewust gemaakt van het leren dat gebeurt, "Het is gewoon aanwezig in hun spel."
Afbeelding tegoed: Highland Hall Waldorf School
Meer over kleuterschool
4 Voorschoolse vaardigheden die nodig zijn voor het succes van de kleuterschool
Onderwijsverantwoordelijkheid
Het belang van kinesthetisch spel
