Als moeder en professionele therapeut is mijn hart vaak gebroken toen ik luisterde naar de verhalen over het leven in de snelle rij van meisjes uit de 5e en 6e klas. Ik heb de ervaringen vergeleken met die van gevangenen die proberen hun dag ongedeerd door te komen, door de juiste mensen te kennen en hun mond te houden. Blijkbaar is er en zal er altijd een sociale orde zijn, van wie de beste is en wie niet, en wie niet zal altijd lijden.
De ‘populaire kinderen’ zijn altijd hetzelfde. Ik zat 40 jaar geleden op school en het was hetzelfde als kinderen nu beschrijven. De kinderen die de dure kleren dragen, Abercrombie, American Eagle, Hollister zijn nu de groten, en sporten, en goed naar school kunnen, vrolijk en extravert zijn (en een groot enorm huis helpt), worden populair. De kinderen die niet de gewone koekjesvormer zijn, worden vaak buitengesloten, verkeerd begrepen of als raar beschouwd. De populaire kinderen maken opzettelijk of onbewust het leven van de anderen tot een hel.
Als ouder is het heel moeilijk, verdrietig en woedend om te zien hoe kinderen dit doormaken. Kinderen komen naar me toe in counseling en vertellen me dat ze de hele dag zitten uit angst dat een meisje hen uitscheldt, hen in verlegenheid brengt of met hun ogen rolt naar een ander meisje over hen. Deze kinderen zijn doodsbang om te spreken, want dan zal hun reputatie worden geruïneerd. Ze kunnen het niet aan een leraar vertellen, omdat hulp van buitenaf een teken van zwakte is. En het meest zeker, het zoeken naar hulp zal reden zijn voor vergelding. Kinderen krijgen door deze stressvolle ervaring buikpijn, angst en allerlei medische aandoeningen, die stress zijn, naar binnen gekeerd naar het lichaam.
De kinderen hebben hulpmiddelen nodig om met dit probleem om te gaan.
Als ouder moet je goed nadenken, want het is gemakkelijk om het verkeerde te zeggen en je kind boos te maken, of het zich nog hulpelozer te laten voelen. Hier zijn enkele verkeerde manieren om ermee om te gaan. De volgende zijn opmerkingen die NIET werken.
- Vertel je kind niet dat ze mooier is dan dat meisje dat denkt dat ze dat allemaal is, en het meisje is gewoon jaloers. Dit is niet geloofwaardig voor uw kind en is ook niet het punt, daarom biedt het geen hulpmiddel om het probleem op te lossen. Het kind zal voor je terugkomen over hoe niet behulpzaam je bent.
- Zeg niet tegen uw kind dat het er geen last van heeft en dat het goed is zoals het is. Het kind zal je vertellen hoe je het niet snapt, en dat dit hun leven is. Hoe durf je een enorm probleem te belichten en ze te vertellen dat ze goed zijn zoals ze zijn, terwijl ze dat duidelijk niet zijn of de anderen ze liever zouden hebben.
- Vertel uw kind niet hoeveel slimmer en interessanter ze zijn dan de anderen. Bekritiseer de anderen niet vanwege hun nadruk op Abercrombie en andere trendy winkels, door te zeggen dat je ze dom en onnodig vindt. Kinderen willen erbij horen. Ze hebben niet dat niveau van redeneervermogen.
Kinderen moeten weten wat ze moeten doen als ze zich in deze situatie bevinden. Hier zijn voorbeelden van wat u kunt doen om uw kind daadwerkelijk te helpen. Het eerste wat je moet doen is:
- Luister naar het verhaal van uw kind over wat er voor hem of haar aan de hand is zonder een oordeel te vellen. Hoor ze uit. Meeleven met hun moeilijkheden zonder overdreven of te weinig te reageren. Ze hebben iemand nodig die ze kunnen vertrouwen en waarmee ze kunnen praten.
- Nadat ze hun verhaal hebben verteld, stel je ze niet-veroordelende vragen, in een poging te begrijpen wat ze zouden willen zien gebeuren in hun situatie. Ik had bijvoorbeeld een kind dat overstuur was omdat 12 kinderen in haar klas van plan waren samen naar het park te gaan. Zij en haar 4 vrienden waren niet uitgenodigd. Ze voelde zich impopulair, gekwetst en buitengesloten. Ik vroeg haar wat ze wilde en ze zei dat ze met hen mee kon gaan. Ze had het gevoel dat ze zichzelf niet zomaar kon uitnodigen, ze zou er te wanhopig uitzien. Ik vroeg haar waarom ze dacht dat ze misschien buitengesloten zou worden. Zonder oordeel hielp deze vraag haar om op een hoger niveau te denken dan ze was geweest.
- Leg het gedrag van kinderen uit aan uw kinderen. Soms laten kinderen mensen buiten omdat ze je niet de hele tijd zien, of het gevoel hebben dat als ze je vragen, ze al je vrienden moeten vragen. Soms moeten ze je beter leren kennen. Soms is het misschien niet opzettelijk. In het geval van het meisje hierboven gaf ik haar een voorbeeld van hoe ze zou kunnen vragen om te gaan zonder opdringerig of te behoeftig te zijn. Soms is vragen goed. Soms moet je assertief zijn om erbij te horen. Neem het voorbeeld van uw kind en vraag wat zij hiervan vinden. Wat zou hier moeilijk aan zijn voor hen, of niet zo moeilijk om te vragen om mee te doen? Luister opnieuw zonder oordeel. Verzamel feiten en werk ermee.
- Probeer uw kind te helpen meer keuzes te maken en zijn denken uit te breiden door het idee te verruimen van: "Ze mogen me niet; Ik ben niet cool”, misschien hebben ze het over het hoofd gezien, of ze konden niet meer kinderen krijgen en moesten hun beste vrienden kiezen. Leer ze hoe ze meer opgemerkt kunnen worden of een hechtere vriend worden.
- Laat ze weten dat geloven in zichzelf en creëren wat ze willen voor zichzelf mogelijk en noodzakelijk is. Laat ze weten hoe gelukkig ze zijn met de goede vrienden die ze hebben en hoe ze zelfs meer vrienden kunnen ontmoeten als hun groep dunner wordt, wat ook het geval is.
- Help hen betrokken te raken bij activiteiten die hen in contact brengen met nieuwe vrienden en nieuwe ideeën en mogelijkheden in hun leven. Ga voor de actiestrategie om de dingen die je niet leuk vindt in je leven te veranderen, en verspil minder energie door je slecht te voelen over dingen. Dit is een les die iedereen moet leren om vooruit te komen in zijn leven.
- Deel voorbeelden met hen over jou en het overwinnen van die pijnlijke sociale schoolervaringen.
