Het proces van het groeperen van kinderen voor de klaslokalen van het volgende jaar begint lang voordat het huidige schooljaar voorbij is, hoewel de beslissingen vaak pas worden genomen vlak voordat een schooljaar begint. Leraren en beheerders proberen kinderen optimaal te groeperen voor samenwerkende en complementaire leerstijlen, onderwijsbehoeften en sociale geschiktheid. Uw inbreng in dit proces kan nuttig zijn voor leerkrachten en beheerders – en voor uw kind.
Sommige scholen adverteren wanneer het tijd is voor dergelijke ouderinbreng, en andere niet. Sommige bieden richtlijnen, andere niet. Of het pad nu wel of niet duidelijk is, uw inbreng in uw kind heeft wel degelijk invloed op de plaatsing. Hoe u de brief schrijft en formuleert, heeft ook invloed. U wilt die fijne lijn van collaboratieve, constructieve inhoud bewandelen - en niet overstappen in de zweefmodus.
Brief? Of vergaderen?
Brieven schrijven kan een effectief hulpmiddel zijn als onderdeel van het begeleiden van de academische carrière van uw kind, maar ze zijn niet voor elke situatie geschikt. Over het algemeen is een brief het beste als uw kind een overwegend goed jaar heeft gehad. Als uw kind grotere problemen heeft met leren en/of socialisatie, zou een vergadering geschikter zijn - en u hebt deze waarschijnlijk toch al ingesteld
Vroeg – maar niet te vroeg
Wanneer schrijft u een brief over de plaatsing van uw kind? Neem contact op met de school en/of het district van uw kind om te zien of zij een beleid hebben over wanneer zij brieven zullen accepteren. Als ze dat doen, volg dan dat beleid. Als ze dat niet doen, zullen u en uw kind waarschijnlijk minstens een maand voor het einde van de school de meeste aandacht schenken - maar niet meer dan ongeveer twee maanden.
Bied inzichten en doelen
Geef bij het schrijven van een brief namens de plaatsing van uw kind inzicht in wat er goed is gegaan in het huidige schooljaar en wat niet. Is er een gebied waarin u denkt dat uw kind speciale hulp nodig heeft? Zijn er gebieden waar uw kind uitblonk? Het aanbieden van een beetje vrolijkheid op weg naar het doen van suggesties of verzoeken is een beetje politiek, ja, maar het doet vaak zijn werk.
Noem ook realistische doelen. Een vrij specifiek doel kan een uitstekend startpunt zijn voor leerkrachten en beheerders om namens uw kind met u samen te werken.
Stel geen eisen
Het stellen van regelrechte eisen is een bijna zekere manier om niet te krijgen wat je wilt. Sommige schooldistricten zijn hier duidelijk over en zullen u vertellen dat verzoeken voor specifieke leraren of leergroepen niet in overweging worden genomen. Misschien zou je willen dat je kind dezelfde geweldige leraar in de derde klas heeft als je oudere kind, maar er zijn andere factoren die de school overweegt. Probeer in plaats daarvan de leeromgeving te beschrijven waarin u denkt dat uw kind zal gedijen - en als het bijna precies overeenkomt met een gewenste leraar, heeft u misschien meer kans.
Bewerken, bewerken, bewerken
Schrijven is een proces en zelden is schrijven niet te verbeteren. Neem de tijd om deze brief te schrijven en edit, edit, edit. Houd het bij een enkel vel papier voor de meeste impact en zorg ervoor dat elk woord telt. Laat andere ogen ernaar kijken om ervoor te zorgen dat inhoud, formaat, spelling en grammatica allemaal correct zijn. Slaap er een aantal dagen op. Geef jezelf een stevige week om deze brief op te stellen en te verfijnen voordat je hem verstuurt. Zo weet je zeker dat de brief precies zegt wat je wilt.
Hoewel het schrijven van een brief namens uw kind voor de plaatsing van het komende jaar geen garantie is dat het jaar perfect zal zijn, het is een stap in de richting van het opbouwen van een samenwerkingsrelatie met de school van uw kind en docent.
Meer over kinderen en onderwijs
Hoe kies je een kleuterschool?
Voorbereiding op een ouder-leraarconferentie
Kinderen helpen een goede indruk te maken op de leraar
