Mijn zoon is dit jaar naar de middelbare school gegaan, en gelukkig krijgt zijn hele eerstejaarsklas laptops om op school en thuis te gebruiken. En hoewel de meeste studenten hier erg enthousiast over zijn, hebben de ouders gemengde gevoelens over de introductie van laptops in de dagelijkse klaservaring. Zullen ze het maken van aantekeningen helpen versnellen en het leren naar een ander niveau tillen? Of zullen het afleidingen zijn die veel te gemakkelijk worden misbruikt?
Zijn spiraalvormige notitieboekjes en drieringbanden echt te ouderwets als leermiddelen? Dr. Maurice Elias, hoogleraar psychologie aan de Rutgers University, denkt van wel: "Het is duidelijk dat papier steeds minder voorkomt", vertelt hij aan SheKnows. Natuurlijk, in de tijd van de pioniers maakten kinderen aantekeningen over persoonlijke schoolborden met krijt, wat ons vandaag absurd lijkt. Gaat papier dezelfde weg?
Meer: De Back-to-School-artikelen die u dit jaar niet hoeft te kopen
Het is duidelijk dat de kinderen van vandaag digital natives zijn - wat betekent dat ze zijn opgegroeid met technologie hun hele leven. En digitale geletterdheid zal de sleutel zijn voor deze generatie, ongeacht in welk vakgebied ze uiteindelijk kiezen om te werken. Volgens een recente Microsoft Education-enquête, is 50 procent van de ouders van mening dat coderen en computerprogrammeren de meest gunstige factoren zijn voor de toekomstige inzetbaarheid van hun kind. Elias legt uit: “[C]omputers geven toegang tot enorme informatiebronnen. Voor educatieve doeleinden, vooral als studenten individueel of in kleine groepen onderzoek doen, kunnen laptops met internet onder toezicht geweldige hulpmiddelen zijn.”
Voorstanders van laptops in de klas stellen dat technologie studenten effectiever kan boeien dan colleges, schoolborden en studieboeken. David Lord, CEO van JumpStart Games, vertelt SheKnows: "Het gebruik van technologie in de klas is een groeiende trend - een trend die kan in meerdere vormen worden gebruikt om een onmiddellijke digitale interactie tussen de leraar, de student en de. te verbeteren ouder. Deze technologieën betrekken leerlingen in hun eigen tempo en betrekken zowel ouders als opvoeders actief. Elke leerling is uniek en heeft een intrinsiek tempo en stijl. De komst van adaptieve leertechnologie is een krachtig hulpmiddel om het onderwijs verder te verfijnen.”
Kathy Uhr is hoofd van de lagere school aan de Fort Worth Academy in Texas, waar ze sinds 2007 laptops in de klas gebruiken. Uhr vertelt SheKnows: "Weten hoe je toegang krijgt tot informatie en hoe je de nauwkeurigheid en relevantie ervan kunt evalueren, is een vaardigheid die alleen kan worden verworven door het gebruik van moderne technologieën. vandaag opleiding gaat niet om het onthouden van feiten, maar om het evalueren van informatie en het leggen van verbanden. Docenten op de academie integreren technologie naadloos in hun klaslokaal op een manier die studenten in staat stelt om: leren, creëren en samenwerken op manieren die hen voorbereiden op hun toekomst in een wereld die verzadigd is met technologie."
Meer: De terug-naar-school-checklist die elke ouder nodig heeft
Maar hoewel er veel positieve kanten zijn aan het toelaten van laptops in de klas, zijn er ook enkele grote zorgen en beperkingen. Hoewel het typen van notities voor sommige studenten misschien efficiënter is, vooral voor degenen met een slecht handschrift, valt er iets te zeggen voor het op de ouderwetse manier transcriberen van notities. "We weten dat de handgeschreven notities van studenten beter leervermogen opleveren dan notities die op een computer worden getypt", zegt Elias.
Hoewel technologie een plaats op school kan hebben, is het geen vervanging voor het interactieve leren van een klaslokaal. Maria Stein-Marrison, directeur van de Manitou School in New York, vertelt SheKnows: "Ik heb scholen bezocht waar elk kind heeft voor elke klas een Chromebook en er is geen betrokkenheid bij de leraar en de medeleerling studenten.”
Bovendien is er de zorg dat laptops in de klas een afleiding kunnen zijn voor studenten. Toegang tot internet stelt studenten in staat om games te downloaden en toegang te krijgen tot niet-academische sites in plaats van zich te concentreren op de leraar en het onderwerp dat wordt besproken. Cyberveiligheid is een eerste zorg van ouders, hoewel in het geval van Chromebooks zogenaamd studenten geen applicaties zoals Skype, Photoshop, iTunes, enz. kunnen downloaden. Maar Stein-Marrison zegt: "Hoe goed de beveiliging ook is, studenten vinden manieren om er omheen te komen en gebruiken de apparaten voor hun eigen doeleinden."
In dezelfde Microsoft Education-enquête maakte 63 procent zich zorgen over het feit dat hun kinderen thuis te veel tijd op apparaten doorbrengen. Vroeger was het klaslokaal een kans voor kinderen om een paar uur de verbinding te verbreken met technologie, maar laptops op school betekent meer technische tijd.
Is technologie echt de toekomst van het onderwijs? Hoewel Stein-Marrison er geen voorstander van is dat elke leerling een laptop op school heeft, geeft ze toe: scholen gezien waar kinderen helemaal geen technologie krijgen en later in het nadeel zijn leven."
Lord is het daarmee eens en voegt eraan toe: "Technologie is nu een integraal onderdeel van het leven, vooral voor tieners. We gaan de strijd om het beperken van hun tijd op hun tablets en smartphones niet winnen, omdat ze hun apparaten elke kans die ze krijgen zullen gebruiken.
Meer: Wat je kind zou willen dat je zou doen voordat de school begint
Dus, is dit een situatie als je ze niet kunt verslaan? Het is niet per se zo eenvoudig. Als laptops in de klas en thuis worden gebruikt, moeten ouders en leerkrachten ervoor zorgen dat leerlingen deze hulpmiddelen op verantwoorde wijze gebruiken. Lord zegt: "Het is belangrijk voor zowel ouders als leraren om de kijk van een kind op technologie als een positief hulpmiddel voor leren te helpen vormen - niet alleen een voertuig voor hersenloze consumptie. Ouders kunnen hun kinderen helpen bij het downloaden van games en apps die gunstig zijn voor 'core-concept learning' en die voortbouwen op wat kinderen op school leren."
Ouders en beheerders moeten zich er ook toe verbinden om kinderen meer tijd 'losgekoppeld' te geven, zowel tijdens de schooldag als thuis. "Door grote hoeveelheden tijd vrij te maken voor buitenspelen en andere technologievrije activiteiten", zegt Lord, "kunnen kinderen en tieners leren zich los te maken van hun apparaten."
