In een Reggio Emilia-benadering van peuter-, is de omgeving waarin kinderen leren net zo belangrijk als wat en hoe ze leren.
Creëer een omgeving voor groei
In een Reggio Emilia-benadering van de kleuterschool is de omgeving waarin kinderen leren net zo belangrijk als wat en hoe ze leren.
Oorsprong van de voorschoolse lesmethode van Reggio Emilia
In de jaren veertig ontwikkelde leraar Loris Malaguzzi in een stad in Noord-Italië genaamd Reggio Emilia een unieke benadering om kinderen op te voeden. Ouders die de gevolgen en vernietiging van de Tweede Wereldoorlog voelden, wilden dat hun kinderen zich zouden ontwikkelen tot betere burgers en respectvolle, verantwoordelijke individuen. Malaguzzi en zijn collega's geloofden dat dit doel kon worden bereikt door een ondersteunende, verrijkende omgeving die gericht was op verkenning, zelfontdekking en een zelfgestuurd curriculum.
volgens Malaguzzi,,Een simpele, bevrijdende gedachte kwam ons te hulp, namelijk dat dingen over kinderen en voor kinderen alleen van kinderen worden geleerd. We wisten hoe dit waar was en tegelijkertijd niet waar. Maar we hadden die bewering en dat leidende principe nodig – het gaf ons kracht en bleek een essentieel onderdeel van onze collectieve wijsheid te zijn.”
De leerstijl van Reggio Emilia begrijpen
Scholen in Reggio Emilia hanteren doorgaans een projectmatige aanpak waarbij de lessen die worden geleerd zijn gebaseerd op de interesses van de leerlingen.
De kinderen ontwikkelen de ideeën gewoon door te laten zien dat ze geïntrigeerd zijn door bepaalde onderwerpen - het is de rol van de leraar om deze interesses op te merken en hierop voort te bouwen door kansen te bieden voor kleuters te leren door ervaringen van aanraken, bewegen, luisteren, zien en horen.
Het curriculum van Reggio Emilia omvat het documenteren van wat de kinderen doen en leren, zij het door middel van foto's, video's of schriftelijke observaties. Projecten die kinderen ondernemen, kunnen weken achtereen duren en ze worden grondig bestudeerd, of het onderwerp nu bloemen of ijs is. De documentatie stelt de kleuters in staat om de boog van hun leerproces te visualiseren en te begrijpen, om hun werk als belangrijk te beschouwen en om te begrijpen hoe ze in de loop van de tijd vooruitgang hebben geboekt.
Is een kleuterschool in Reggio Emilia geschikt voor uw kind (en u)?
Een kleuterschool in Reggio Emilia is typisch een creatieve omgeving en zeker gemeenschapsgericht. Dit type kleuterschool kan een geweldige kans zijn voor een enig kind, of een kind dat gewend is om alleen te spelen, om leren over samenwerking door met anderen samen te werken aan groepsprojecten, problemen op te lossen en conflicten op te lossen. Leerkrachten moedigen de kinderen aan om antwoorden op hun eigen vragen te vinden in plaats van ze alleen het antwoord te geven.
“Mijn dochter ging vier jaar naar een kleuterschool in Reggio. De Reggio-methode waarmee kinderen kunnen leren door samen te werken en te ontdekken, was een enorm voordeel voor haar groei”, zegt Diane White. "Ik hield ook van het ouderlijke 'partnerschap'-model. Als ouders waren we erg betrokken bij het proces van het ontwerpen van het leerplan, het opzetten van ervaringen en het deelnemen aan het succes van onze dochter. We werden aangemoedigd om deel te nemen aan de activiteiten op school en buiten school. Ouderavonden vonden regelmatig plaats en elke dag ontvingen we een gedetailleerde e-mail en foto van de activiteiten van die dag. Aan het einde van het schooljaar zorgden ze voor een compleet plakboek met de ervaringen van het jaar.”
Hoe ziet een kleuterklas in Reggio Emilia eruit?
De kleuterschoolomgeving van Reggio Emilia wordt wel eens vergeleken met die van de Montessorischoolomgeving. Het grote verschil is dat de "derde leraar" - de leeromgeving - is verbeterd en uitgebreid in de Reggio-aanpak. Planten, natuurlijk licht, spiegels, foto's, gevonden voorwerpen en uitgebreide displays van het werk van de kinderen zijn allemaal opgenomen om iedereen in de klas te informeren en te betrekken.
De huiselijke sfeer van een Reggio-klaslokaal is ook ontworpen om kinderen te helpen zich op hun gemak te voelen met hun ruimte terwijl ze leren over praktische levenskwesties en lessen. De klasbenodigdheden zijn zeer divers en gekozen vanwege hun esthetische kwaliteiten, mogelijkheden voor inspirerend leren en ontdekken en zijn vaak afgeleid van natuurlijke materialen. Dit kunnen houten blokken, stofresten, kiezelstenen, stokken, bladeren, speelsjaals, dennenappels of ijslollystokjes zijn.
Meer artikelen over kleuterschool
Een kleuterschool kiezen
Leren leuk houden voor kleuters
Hoe denkbeeldig spelen aan te moedigen?
