Kad mans dēls pārnāca mājās no pamatskolas un man teica, ka viņa skolotājs viņu “ienīst”, es, protams, uztraucos, bet arī biju skeptisks. Es pieņēmu, ka viņi tikko kāpuši uz nepareizās kājas, un mudināju viņu dot skolotājam vēl vienu iespēju. Diemžēl ar katru skolas dienu mana dēla vilšanās sajūta pastiprinājās. Izrādījās garš, grūts gads, bet galu galā abi ar dēlu daudz uzzinājām. Ne katrs students un skolotājs noklikšķinās, bet ir veidi, kā uzlabot jūsu bērna situāciju.
Vairāk: 7 lietas, ko skolotāji vēlas, lai jūs zināt, pirms sūtāt savus bērnus atpakaļ uz skolu
Pirms reaģējat, uzklausiet abas puses
Eilīna Kenedija-Mūra, bērnu psihologs un vairāku grāmatu autors, tostarp Augoša draudzība: bērnu ceļvedis draugu iegūšanai un saglabāšanai, saka: “Kad bērns sūdzas:“ Mans skolotājs mani ienīst! ”, tas varētu nozīmēt jebko. Lai gan ir iespējams, ka skolotājs ir patiesi skarbs un naidīgs, citi izskaidrojumi ir visticamāk. Varbūt skolotāja komunikācijas stils ir skaļāks vai enerģiskāks par to, pie kā jūsu bērns ir pieradis. Vai varbūt jūsu bērns jūtas apmulsis par to, ka viņu pārmet par nepareizu uzvedību, vai jūtas nomākts skolas darbu dēļ. ”
Es lūdzu dēlam sniegt konkrētus piemērus, kāpēc viņam šķita, ka viņa skolotājs viņam nepatīk. "Ir svarīgi neapstrīdēt un neapstrīdēt bērna paziņojumu," saka Kenedijs-Mūrs. “Atzīstiet sava bērna reakciju, nemetoties vainot skolotāju. Jūs varētu teikt: “Izklausās pēc smagas dienas” vai “Šī gada skolotājs šķiet ļoti atšķirīgs no pagājušā gada.” ”
Kad es sapratu dēla uztveri par klasē notiekošo, es sazinājos ar dažiem vecākiem, lai noskaidrotu, vai viņu bērni pauž tādas pašas bažas kā mans dēls. Izrādījās, ka daži no tiem bija, kas apstiprināja, ka skolotāja neizceļ manu dēlu. Tas viņam sniedza zināmu mierinājumu; viņš nebija viens.
Vairāk:Šī mamma skolotājiem teica, ka viņas meita ir pabeigta ar mājasdarbiem - uz visiem laikiem
Tikšanās ar skolotāju
Es gribēju, lai mans dēls aizstāv sevi, tāpēc sazinājos ar skolotāju un sarīkoju tikšanos starp mums trim. "Jūsu bērna iekļaušana sarunā var dot bērniem spēku," iesaka Kenedijs-Mūrs. “Jūsu bērnam ir iespēja justies sadzirdētam un piedalīties lietas risināšanā. Risinājumi, kuros iesaistīts jūsu bērns, visticamāk būs efektīvi. ”
Pirms tikšanās es apmācīju savu dēlu, kā ar cieņu runāt ar skolotāju, vienlaikus risinot viņa bažas. Viņš lieliski tika galā ar sevi, izmantojot “es” paziņojumus un visas sarunas laikā saglabājot pieklājību. "Ir svarīgi atgādināt savam bērnam, ka skolotājs ir klases priekšnieks," saka Kenedijs-Mūrs. "Paturiet prātā, ka šāda veida sarunas var justies draudīgas skolotāji. Cītīgi strādājiet, lai tonis būtu konstruktīvs, nevainojošs un koncentrētos uz virzību uz priekšu. ”
Izveidojiet spēles plānu
Diemžēl skolotāja mūsu sanāksmē nebija atsaucīga, un viņas atbilde man ļāva labāk saprast, ar ko mans dēls nodarbojas ikdienā. Mēs ar vīru domājām nodot savas rūpes direktorei. "Ja jūsu bērnam ir fiziskas briesmas, jums ir jāiejaucas drošības dēļ," saka Kenedijs-Mūrs. “Ja sarunas ar skolotāju nav izdevušās, var būt jēga šo jautājumu izvirzīt augstāk, bet uzmanīgi. Ja direktors neko nevar darīt vai nedarīs, skolotājs varētu vēl vairāk mēģināt atrisināt lietas ar savu bērnu. ”
Mēs izvēlējāmies neiesaistīt direktoru, un tā vietā mēs izdomājām spēles plānu, kā manu dēlu pavadīt atlikušajā mācību gadā. Mēs viņam uzsvērām, ka viņam jāturpina darīt visu iespējamo - viņa skolotājs, kurš viņam nepatika, nebija attaisnojums padoties vai atlaisties. Tā vietā viņam vajadzēja pabeigt savus uzdevumus, cienīt skolotāju un ievērot skolas noteikumus.
Pat ja mēs nevarējām viņam atrisināt problēmu, mēs ar vīru paziņojām savam dēlam, ka esam tur, lai viņu atbalstītu. Viņš varēja nākt pie mums jebkurā laikā, un mēs vienmēr uzklausījām viņa bažas. Mēs arī aizpildījām viņa pēcstundu grafiku ar pašapziņu veicinošām aktivitātēm, kuras viņam patika, piemēram, sportojot, rotaļājoties ar draugiem un jautriem ģimenes pasākumiem.
Vairāk:Kā sagatavot trauksmainu bērnu atpakaļ uz skolu
Saglabājiet ierakstu
Visu mācību gadu es glabāju notikumu piezīmju grāmatiņu - veidu, kā dokumentēt konkrētus skolotāja uzvedības piemērus. Tas arī deva manam dēlam iespēju izteikt savas jūtas. Kad mācību gads bija beidzies, es sarīkoju tikšanos ar direktoru un sniedzu konkrētus piemērus, lai pamatotu savas bažas par šo skolotāju. Gan es, gan mans dēls jutāmies labāk, zinot, ka mēs centāmies uzlabot situāciju studentiem, kuri viņai tika uzticēti nākotnē. Tomēr nākamajā gadā skolotājs aizgāja pensijā.
Meklējiet sudraba oderi
Lai gan es vēlos, lai mans dēls nekad nebūtu piedzīvojis šo pieredzi, gan viņš, gan es uzzinājām daudz vērtīgu mācību. Es priecājos, ka viņš varēja man uzticēties un ka mēs strādājām kopā kā komanda, lai attīstītu pārvarēšanas prasmes. Darbs ar šo nelabvēlīgo pieredzi patiesībā palīdzēja viņam iegūt pārliecību kā studentam un vairot viņa atzinību par skolotājiem, kas viņam ir bijuši kopš tā laika - kuri viņam ir patikuši!
