Kā video spēles, datori un mobilās ierīces, piemēram, viedtālruņi un planšetdatori, kļūst arvien izplatītāki mūsu dzīvē, arvien jaunāki bērni kļūst prasmīgi tos izmantot. Tomēr vai tam ir sava cena?
Nesen veikts pētījums atklāja, ka mūsu mazuļi dzīves prasmes, piemēram, kurpju siešanu, neapgūst tik viegli kā videospēles.
AVG tehnoloģijas, pasaules līderis datoru un pievienoto ierīču aizsardzības, privātuma un veiktspējas jomā, nesen veica tiešsaistes aptauju, kurā piedalījās vairāk nekā 6000 vecāku - un rezultāti, vismaz sakot, bija pazemojoši.
Prasme tiešsaistē vs. reālās pasaules prasmes
Tika aptaujāti vecāki no Apvienotās Karalistes, ASV, Francijas, Vācijas, Spānijas, Čehijas, Austrālijas, Brazīlijas, Kanādas un Jaunzēlandes. viņu bērnu virtuālās prasmes, kā arī viņu reālās dzīves prasmes, piemēram, braukšana ar velosipēdu, peldēšana patstāvīgi un sasiešana kurpes. Aptauja tika izveidota, izmantojot Research Now un lauka darbus, un tā notika 2013. gada novembrī un decembrī.
Viņi atklāja, ka bērniem bieži ir digitālā tiešsaistes klātbūtne jau no agras bērnības - viņi kopīgo ultraskaņas fotoattēlus, izmantojot sociālos tīklošana ir ārkārtīgi izplatīta, un vismaz trešdaļai bērnu dažu nedēļu laikā tiešsaistē tiek publicētas fotogrāfijas vai cita informācija dzimšana. Un dažu gadu laikā bērni paši sāk apgūt datorprasmes un skārienekrāna prasmes, par kurām mēs pat sapņojot nevarējām sapņot.
Piemēram, vairāk bērnu vecumā no 2 līdz 5 gadiem var spēlēt datorspēli nekā braukt ar velosipēdu, un vairāk bērnu šajā vecumā var izmantot viedtālruni, nekā var sasiet kurpes.
Kur novilkt robežu?
Pastāv arguments, ka bērniem ir jāiemācās izmantot mūsu tehnoloģija lai viņi varētu sekot līdzi vienaudžiem, ejot skolā. Daudzi skolu rajoni, piemēram, katram bērnam izsniedz iPad vai klēpjdatorus, un tas, visticamāk, tikai palielināsies, gadiem ejot un mācību grāmatām kļūstot digitālām. Kāpēc bērniem izdot simtiem mācību grāmatu, ja varat ļaut viņiem izmantot iPad ar informāciju vienuviet? Datoru laboratorijas ir izplatītas pamatskolās, un to klātbūtne tikai palielinās, kad bērni mācās vēlākos skolas gados.
Turiet tos piezemētus
Vai meklējat veidus, kā palīdzēt bērnam noturēties reālajā pasaulē? Izmēģiniet šīs aktivitātes pēc izmēra.
- Praktizējiet tālruņu numurus
- Strādājiet, lai uzzinātu viņu adresi
- Māciet viņiem, kā saņemt palīdzību
- Esiet labs digitālais paraugs
- Ja iespējams, spēlējiet ārā
- Veiciniet spēļu datumus
Tomēr tiešsaistes un digitālā lietošana noteikti ir jākontrolē, it īpaši, ja bērni ir mazi. Ekrāna laiks - neatkarīgi no tā, vai tas tiek rādīts karikatūru veidā televizorā vai izglītojoša lietotne planšetdatorā - nedrīkst būt bērna galvenā darbība.
Un kā vecākiem mums ir jāapsver, kā sociālo tīklu izmantošana no mazotnes var ietekmēt viņu turpmāko nodarbinātību, potenciālie darba devēji parasti meklē Twitter un Facebook (un citus sociālos tīklus) pirms darbā pieņemšanas lēmums. Trīspadsmit procenti aptaujāto jauniešu atzina, ka pēc sliktas darba dienas viņi uzrakstīja nicinošu tvītu vai statusu ziņu par savu darbu vai priekšnieku, un viņi bieži neierobežo to, kas var piekļūt šiem ziņojumiem, ieskaitot kolēģus.
Iet uz priekšu
Šīs digitālās prasmes nav bezjēdzīgas, taču mums kā vecākiem noteikti jāturpina koncentrēties uz reālās pasaules prasmēm un reālu spēles laiku. Pārbaudiet pārējo aptaujas rezultāti un pārbaudiet, vai ir jomas, kurās jūs un jūsu bērns varat koncentrēties, kad viņi aug.
Vairāk par bērniem un tehnoloģijām
Galvenās audzināšanas tendences 2013
Bērni un tehnoloģijas: vecumam atbilstošs ceļvedis
Tabletes totiem: slinka audzināšana?
