SK: Kā viņš izturējās pret bērnudārzu un/vai pirmsskolas izglītības iestādi?
EF: Mēs dzīvojam mērena lielpilsētas teritorijā, tāpēc dienas aprūpes centrs mums bija pareizā izvēle. Viņam tas patika un tur bija tik daudz brīnišķīgu pieredzi.
SK: Kādas priekšrocības viņš guva no savas agrīnās bērnības pieredzes?
EF: Es domāju, ka tad, kad esat vientuļš vecāks, kuram ir bērns 24 stundas diennaktī un kurš visu dara pats Kamēr vēl esat tik jauns, ir noderīgi, ja bērnam ir droša un iedrošinoša vide, kurā doties diena. Tā kā es vēl mācījos nodarbībās un man tās nebija visas dienas garumā, es varētu izmantot laiku pirms viņa uzņemšanas vai ieiešanas starp stundām, lai mācītos vai pildītu mājas darbus, lai pēc nakts atgriešanās es varētu pēc iespējas vairāk koncentrēties uz viņu.
Viņš iemācījās uzticēties citiem aprūpes sniedzējiem, iegūt jaunus draugus un pielāgoties dažādiem apstākļiem. Dienas aprūpes centrs, uz kuru viņš devās, bija multikulturāls (gan bērni, gan darbinieki), tāpat kā pilsēta, kurā mēs dzīvojam, tāpēc viņš daudz uzzināja par to, ka atrodos dažāda veida cilvēku un viņu kultūru tuvumā. Viņi arī regulāri sniedza ekskursijas pat maziem bērniem, un es bieži varēju apmeklēt šos braucienus elastīga studentu grafika dēļ. Pat tagad, ceturtajā klasē, viņš apmeklē skolu kopā ar dažiem bērniem, kurus viņš pazina kā toddler!
SK: Kā jūs izturējāt mācīties, kamēr mājās bija mazs?
EF: Kā jau minēju, es centos darīt pēc iespējas vairāk, kamēr viņš bija bērnudārzā, taču daudzas reizes man bija jāmēģina mācīties, audzinot bērnus, un multitasking šādā veidā nedarbojas ļoti labi! Tomēr lielākajā daļā nakšu es visu veltīju vecāku audzināšanai un tad mācījos, kad viņš aizgāja gulēt.
Man arī jāsaka, ka mācīties kopā ar zīdaini ir bezgala vieglāk nekā mācīties kopā ar mazu bērnu, un lietas atkal kļūst vieglākas, kad bērns sasniedz 3 gadu vecumu. Kad sāku maģistra programmu, Tavinam bija 4 gadi, un studēt bija viegli. Es vienmēr pārliecinājos, ka kādu laiku koncentrējos uz viņu, tiklīdz esmu mājās un vakariņās. Viņš viegli spēlējas pats un pēc tam dod man kādu laiku mācīties, lai gan tas tiešām nebija ļoti vajadzīgs mana maģistra grāds, jo mans kursa darbs bija atšķirīgs un man nebija vajadzīgs tāds iegaumēšanas veids, kāds nepieciešams bakalaura darbam grādu.
SK: Kad jūs absolvējāt (gan bakalaura, gan maģistra) un kādi ir jūsu grādi?
EF: Es pabeidzu bakalaura grādu bioloģijā 2006. gadā un sabiedrības veselības maģistru mātes un bērna veselībā 2009. gadā.
Ārsts mamma
SK: Kad jūs nolēmāt turpināt doktora grādu?
EF: Pirms maģistrantūras uzsākšanas es nolēmu, ka doktora grāds. trase man būtu piemērotāka nekā M.D. trase. Studējot maģistrantūrā, es veicu kādu darbu sabiedrības veselības jomā un sapratu, ka sabiedrības veselības programmatiskā puse noteikti nav man. Es zināju, ka esmu ieinteresēts veikt pētījumus, bet man nebija skaidra priekšstata par to, kādu pētījumu es vēlos veikt. Es galvenokārt cīnījos ar to, vai es vēlos iet klīnisko/bioloģisko ceļu vai sociālo/uzvedības ceļu mātes un bērna veselības pētījumos.
Pēc maģistra grāda es paņēmu vienu gadu pārtraukumu, lai nostiprinātu šīs idejas (un nolēmu, ka tas ir sociāli un uzvedības ziņā pētījumi man bija pievilcīgāki un tiem bija lielāka iespēja ietekmēt lielāko daļu cilvēku), piemēroja doktorantūrai. D. programma šajā brīvā gadā, un tā tika pieņemta.
SK: Vai varat īsi paskaidrot, kas jums jādara, lai iegūtu doktora grādu?
EF: Programmai, kuru apmeklēju, ir nepieciešams maģistra grāds saistītā jomā, lai to pieņemtu. Lielākajai daļai cilvēku ir vajadzīgi apmēram četri gadi, lai pabeigtu, un šajā laikā pabeidz divus gadus ilgus kursa darbus, nokārto dažādus sākotnējos eksāmenus un raksta un aizstāv disertāciju. Protams, ceļā ir arī citas prasības un pieredze, taču šeit ir atbalsta sistēma, lai pārliecinātos, ka viss notiek. Tagad, kad man ir trešais gads, esmu pabeidzis kursa darbus un savu pirmo provizorisko eksāmenu, tāpēc šobrīd esmu atzīmējis dažas izvēles rūtiņas sarakstā! Mana disertācija ir izstrādāta vairāk nekā gadu.
SK: Jūs arī strādājat, vai ne? Vai varat mums paskaidrot savu darbu?
EF: Jā, šajos doktora grāda pirmajos trīs gados esmu ieņēmis gan zinātniskā asistenta, gan pasniedzēja palīgus. Šīs palīgdarbības sedz manas mācību maksas un ieguvumus veselībai, kā arī maksā algu, kas raksturīga absolventu asistenta vietām. Es tikko pabeidzu divus skolotāja palīgus, no kuriem esmu ieguvis pieredzi, lasot lekcijas, vērtējot, palīdzot studentiem viens pret vienu utt. Janvārī sākšu jaunu pētnieka asistenta vietu, kur palīdzēšu izstrādāt, īstenot un analizēt lielu klīnikā un slimnīcā veiktu pētījumu.
