Kad mums ir saruna ar kādu, mēs ne tikai dzirdam viņu teikto, bet arī redzam, ko viņi saka. Acis var gruzdēt vai mirgot. Skatiens var būt tieši vai mainīgs. Šo sejas izteiksmju “lasīšana” piešķir kontekstu un nozīmi dzirdamajiem vārdiem.
2007. gada aprīlis — ziņojumā, kas tiks prezentēts 5. maijā Starptautiskajā sanāksmē par Autisms Pētījumi Sietlā, pētnieki no UCLA parādīs, ka bērni ar autismu to nevar izdarīt. Viņi, protams, dzird un redz, bet smadzeņu apgabali, kas parasti reaģē uz šādiem vizuāliem signāliem, vienkārši nereaģē.
Vada Mari Davies, UCLA psiholoģijas maģistrantūras studente, un Sjūzena Bukheimere, psihiatrijas un biouzvedības zinātņu profesore Semel institūtā. Neirozinātne un cilvēka uzvedība UCLA, pētījums salīdzināja smadzeņu darbību starp 16 bērniem, kas parasti attīstās, un 16 labi funkcionējošiem bērniem. autisms. Funkcionālās magnētiskās rezonanses attēlveidošanas (fMRI) laikā abām grupām tika parādīta virkne seju, kas attēloja dusmīgas, bailīgas, priecīgas un neitrālas sejas izteiksmes. Pusē seju acis bija novērstas; ar otru pusi sejas skatījās atpakaļ uz bērniem.
Ar tipiski jaunattīstības grupu pētnieki atklāja būtiskas aktivitātes atšķirības daļā smadzenes, ko sauc par ventrolaterālo prefrontālo garozu (VLPFC), kas, kā zināms, spēlē lomu novērtēšanā emocijas. Kamēr šie bērni skatījās uz tiešu skatienu sejām, VLPFC aktivizējās; ar novērstā skatiena attēliem tas nomierinājās. Turpretim autisma bērni šajā smadzeņu reģionā neuzrādīja nekādu aktivitāti neatkarīgi no tā, vai viņi skatījās uz sejām ar tiešu vai netiešu skatienu.
"Šī smadzeņu daļa palīdz mums saskatīt cita cilvēka domāšanas nozīmi un nozīmi," sacīja Deiviss. “Atbildot uz kādu, kurš skatās tieši uz tevi, smadzenes saskata atšķirību salīdzinājumā ar kādu, kurš skatās prom. Kad otrs skatās prom, smadzenes nomierinās.
Piemēram, ar dusmīgām izpausmēm smadzenes var nomierināties, jo, ja tiek novērsts negatīvs skatiens, tas vairs netiek uzskatīts par tiešu draudu. "Skatiens ļoti ietekmē mūsu smadzenes, jo tas indivīdam nodod daļu šīs izteiksmes nozīmes. Tas indivīdam norāda uz to, kas ir nozīmīgs, ”sacīja Deiviss.
Lai gan rezultāti parāda acu skatiena galveno lomu komunikatīvā nodoma signalizācijā, tie arī parāda, ka autisma bērni, pat skatoties tieši kādam acīs, neatpazīst vizuālās norādes un neapstrādā tos informāciju. Iespējams, tāpēc bērniem, kuriem diagnosticēts autisms, ir dažādas pakāpes komunikācijas traucējumi prasmes un sociālā mijiedarbība, kā arī parādīt ierobežotus, atkārtotus un stereotipiskus modeļus uzvedība.
"Viņi neaptver notiekošo — viņiem trūkst nianses, ķermeņa valodas un sejas izteiksmes un dažreiz palaist garām kopējo attēlu un tā vietā koncentrējoties uz nelielām, sociāli mazāk nozīmīgām detaļām,” Deiviss teica. "Tas, savukārt, ietekmē starppersonu saites."
