Nevienam nepatīk sisties - pat tad, ja perforatoru iemet ļoti niecīgs cilvēks. Ikviens, kuram četrus gadus vecs bērns ir sitis vēderā vai iesitis ar kāju, zina, ka tas ir likumīgi sāp. Un dažiem no mums (čau) ir kāju sasitumi, lai to pierādītu. Tātad, kā jums lai jūsu pirmsskolas vecuma bērns pārtrauc sist (un, kamēr jūs to darāt, izsitiet to arī ar kodienu)?
Mans dēls ir a pirmsskolas vecuma bērns, un jā, viņš joprojām sit 5 gadu vecumā (un ik pa laikam iekoda). Ugh. Par laimi, izņemot atsevišķu gadījumu, kad viņš pirms pāris mēnešiem ar fēnu iesita jaunākam bērnam savā klasē (nē, es nezinu, kāpēc viņiem rotaļu istabā ir fēns), viņam nav bijušas lielas problēmas ar sitienu vai košanu skolā. Diemžēl mājās ir cits stāsts. Viņš sit man un manam vīram visu laiku. Un viņš bieži spēlē diezgan rupji ar savu mazo māsu.
Izklausās pazīstami? Es zinu, ka neesmu viens šajā cīņā. Tāpēc parunāsim par to, kāpēc pirmsskolas vecuma bērni sit vai kož, ko mēs varam darīt, lai palīdzētu viņiem mainīt uzvedību, un kā novērst to, ka tas notiks nākotnē.
Kāpēc bērni vispirms sit un kož?
Attīstības ziņā bērni vecumā no 3 līdz 5 gadiem iemācīties būt neatkarīgākam, vairāk izpētot apkārtējo pasauli, pārbaudot robežas un mācoties kā atpazīt un izteikt savas jūtas. Daži no iemesli, kāpēc mazi bērni var rīkoties agresīvi ietver: pašaizsardzību, stresa situācijā, rutīnas trūkumu, nepietiekamu runas attīstību, pārmērīgu stimulāciju, izsīkumu, pieaugušo uzraudzības trūkumu vai redzi agresīva uzvedība citiem bērniem. Viņi vēlas izvēlēties un kontrolēt. Ja viņi nejūt šo rīcības sajūtu vai viņi jūtas apdraudēti vai nemierīgi, viņi var neapmierināti izkrist ar pļauku, sitienu, kodienu, sitienu vai šķipsnu. Oho.
Dr Eboni Hollier, a valdes sertificēts pediatrs gan attīstības, gan uzvedības pediatrijā, stāsta SheKnows, ka “nokošana ir izplatīta ļoti maziem bērniem. Patiesībā gandrīz visi bērni pirmajos trīs dzīves gados kaut kad iekoda. Daudzi bērni, apmēram puse, katru gadu tiek sakosti bērnu aprūpē... Tā kā nokošana ir izplatīta parādība, pirmsskolas izglītības iestādes parasti saprast un strādāt, lai palīdzētu bērniem iemācīties labāk kontrolēt sevi un palīdzētu novirzīt bērnu uzvedību. ”
Kas attiecas uz sitieniem, pirmsskolas vecuma bērni parasti sit vienu no trim iemesliem. Saskaņā ar Christi Campbell teikto, valdes sertificētas uzvedības analītiķis (BCBA) un sertificēts speciālās izglītības skolotājs, “trīs galvenie iemesli bērniem uzkodu un sitienu uzvedības mērķis ir (1) piesaistīt uzmanību (piemēram, ķiķināt no citas personas), (2) piekļūt uz priekšmetu vai darbību, ko viņi vēlas, vai (3) izvairīties no kaut kā, ko viņi nevēlas darīt (piemēram, kopīgot rotaļlieta).”
Tātad tas ir pirmais solis: identificējiet kāpēc bērns sit vai kož.
Manam dēlam galvenais iemesls, kāpēc viņš sit, ir tas, ka viņš ir dusmīgs. Un viņš parasti dusmojas vai nu tad, kad mēs lūdzam viņu būt maigākam pret savu jaunāko māsu vai kad mēs lūdzam viņu darīt kaut ko tādu, ko viņš nevēlas darīt, piemēram, pārstājiet spēlēties ar saviem Lego, lai viņš varētu ēst vakariņas vai tīrīt zobus un sagatavoties gulētiešanai.
Kā panākt, lai viņi apstājas?
Neatkarīgi no uzvedības iemesla, ja tas kļūst konsekvents veids, kā jūsu bērns reaģē uz kaut ko, kas viņam nepatīk, vai ja tas notiek ļoti bieži, ir svarīgi, lai jūs iejaukties.
Lūk, ko mēģināja mana ģimene:
Grāmatas. Mēs ar vīru esam mēģinājuši savam dēlam iemācīt, ka ir labi dažreiz justies dusmīgam, bet nav pareizi sist citus, kad jūtaties dusmīgs. Lasot tādas grāmatas kā Anhas dusmas, Manā sirdī: jūtu grāmataun Krāsu monstrs ir palīdzējis viņam atpazīt dažādas emocijas un izteikt savas jūtas. Tomēr tas nav palīdzējis viņam pārtraukt sist dusmu un vilšanās brīžos. Mēs joprojām cenšamies izdomāt labāko veidu, kā palīdzēt viņam izteikt savas dusmas tādā veidā, kas nekaitē citiem.
Taimauti. Lielāko daļu laika, taimauts nedarbojas - mūsu dēlam vai lielākajai daļai bērnu. Viņi lielākoties tikai padara bērnus dusmīgākus un neapmierinātākus, saka eksperti taimauts faktiski nemaina uzvedību ilgtermiņā. Vienīgais laiks, kad taimauts man ir bijis noderīgs, ir tad, kad kāds no mums ir tik satraukts, ka fiziskas telpas atstumšana var palīdzēt visiem atdzist.
Sarkanā un zaļā izvēle. Mūsu dēla pirmsskolas skolotājs izmanto līdzīgu versiju zaļā un sarkanā izvēles sistēma uzvedības vadībai. Mēs izmantojām līdzīgu sistēmu lietošanai mājās, bet nevis plakātu, bet burkas ar sarkanbaltsarkaniem zvaniņiem (balts, nevis zaļš, jo tas mums bija mājās). Katru reizi, kad mūsu dēls sit, viņš burkā saņem sarkanu zvaniņu, kas atspoguļo sliktu lēmumu. Katru reizi, kad viņš atturas no sitiena pret mums vai savu mazo māsu, pirmo reizi ieklausās tajā, ko mēs viņam lūdzam, un parasti ir noderīgs, viņš saņem baltu zvaniņu, kas atspoguļo labu lēmumu.
Ja viņš aizpilda visus baltos zvaniņus vienā burkā, pirms viņš aizpilda sarkanos zvaniņus otrā burkā, viņš uzlīmes diagrammā iegūst uzlīmi. Kad viņš ir aizpildījis uzlīmju diagrammu, viņš no rotaļlietu veikala var izvēlēties rotaļlietu. Un otrādi, ja viņš pirms burkas piepilda burku ar sarkaniem zvaniņiem ar baltiem zvaniņiem, viena no viņa iecienītākajām rotaļlietām iestājas taimauts un neiznāk, līdz atkal piepilda balto zvanu burku.
Es domāju, ka ir daudz pozitīvu lietu, kas darbojas ar šāda veida stratēģiju, bet man ir bijuši dažādi panākumi ar šo metodi. Mūsu dēls diezgan labi reaģē uz stimuliem/atlīdzībām, piemēram, uzlīmēm un rotaļlietām, taču viņš var zaudēt drosmi, ja tas ir vajadzīgs ilgi, lai aizpildītu uzlīmju diagrammu, vai arī viņš saņem vairākas sarkanas zvanu burkas pēc kārtas, neaizpildot baltu zvanu burka. Mēs arī cīnāmies ar konsekvenci, kas ir šādas stratēģijas panākumu atslēga.
Lietas, kas darbojas (uz pierādījumiem balstīta prakse)
- Modelējiet uzvedību, kuru vēlaties redzēt. Mēs visi esam dzirdējuši, ka darbības runā skaļāk nekā vārdi. Tā ir taisnība. Parādiet saviem bērniem savu valodu un izturēšanos, lai palīdzētu viņiem redzēt, kā izskatās atbilstoša uzvedība.
- Saglabājiet konsekventu routine. Holjērs to saka “saglabājot bērnam konsekventu režīmu, tostarp ēdienreizes, gulētiešanas un snaudas, jūsu bērns zina, ko gaidīt. Tas palīdz atvieglot pārejas un parasti var mazināt iespējamo vilšanos. ”
- Esiet mierīgs un nepievērsiet uzmanību notikumam. Tas ir īpaši svarīgi, ja esat konstatējis, ka jūsu bērns sit vai kož, lai piesaistītu uzmanību. Nesoda viņus par košanu. Centieties palikt mierīgs un nepievērsiet uzmanību kodieniem vai sitieniem. Ja jūs kļūstat dusmīgs vai emocionāls, tas neatrisina problēmu un faktiski var to pasliktināt.
- Apbalvojiet un stimulējiet labu uzvedību. Es vienmēr esmu mazliet pārsteigts par mazajām lietām, par kurām pirmsskolas vecuma bērni ir sajūsmā. Mana dēla pirmsskolā viņiem ir dārgumu kaste ar mazām piekariņām un rotaļlietām atlīdzības. Bet pat mazas lietas, piemēram, uzlīmes, pieci augsti vai slavējoši vārdi pēc tam, kad bērns atturas no košanas vai sitiena, var palīdzēt stiprināt pozitīvo uzvedību. Vienkārši pārliecinieties, ka tūlīt pēc uzvedības jūs sniedzat pozitīvu pastiprinājumu vai atlīdzību.
- Izmantojiet lomu spēles un leļļu spēli, lai mācītu konfliktu risināšanu. Atvēlot laiku rotaļām ar savu bērnu, jūs varat koncentrēties uz vēlamo prasmju un valodas praktizēšanu izmantot mierīgā vidē, nevis mēģināt ar viņiem runāt pēc tam, kad viņi ir raudājuši vai kliedzot.
- Savienojiet tūlītējas sekas ar pozitīvu pastiprinājumu. Kempbels iesaka, ka “negatīvās sekas jāizmanto tikai kopā ar pozitīvu pastiprinājumu, un tām vienmēr jābūt tūlītējām un situācijai atbilstošām. Ja bērns iesit citam bērnam, pateikt, ka viņš nākamajā dienā nevar doties uz parku, nebūs efektīvs, taču, iespējams, īsā laikā noņems rotaļlietu, ar kuru viņš spēlējās. ”
- Jāapzinās ēdiens un miegs. Maziem bērniem laba proaktīva stratēģija ir apzināties, vai viņi nesen ir ēduši un cik daudz viņi guļ. Ja jūsu bērns spēļu datumos cīnās ar sitienu ar citiem bērniem, mēģiniet iegūt uzkodas vai snaudu pirms došanās ceļā, un pārbaudiet, vai tas palīdz.
- Izmantot pozitīva valoda. Tas nozīmē, ka tā vietā, lai teiktu “nekodiet savam draugam”, jūs izmantojat frāzi, kas viņiem pasaka, ko vēlaties, lai viņi darītu, piemēram, “lūdziet draugam pagriezienu ar rotaļlietu”.
Kā vecāki var novērst turpmākus incidentus?
Atcerieties, ka nokošana un sitiens ir agresīva uzvedība, tāpēc pārliecinieties, ka nereaģējat agresīvi, piemēram, kliegt, kas var pasliktināt situāciju. Ja jums liekas, ka esat izmēģinājis iepriekš minētās stratēģijas un jūsu pirmsskolas vecuma bērns joprojām izrāda agresīvu uzvedību kas neuzlabojas pēc pozitīvas uzmanības un novirzīšanas, sazinieties ar speciālistu, kurš specializējas iekšā bērna uzvedību vai garīgo veselību par padomu.
Palīdzēt jauniešiem orientēties emociju pasaulē un iemācīt viņiem pozitīvi tikt galā ar savām jūtām var būt īsts izaicinājums. Tas prasa daudz enerģijas un pacietības. Tāpēc esiet pacietīgs pret sevi, ieelpojiet dziļi un atcerieties: ir pareizi lūgt palīdzību, kad tā nepieciešama.
