Jā, bērni ir sarežģīti - un, kad runa ir par informācijas iegūšanu no viņiem par to, kā aizrit viņu diena mājās bija, izrādās vienkāršs “kā pagāja tava diena?” ir vissliktākais, ko jautāt, vai jūs to patiešām vēlaties ēdiens. Šķiet, ka tas ir labdabīgs jautājums - un tas ir diezgan daudz -, bet tas vienkārši nesniegs jums rezultātus. Patiesībā tas ir ātrs slēgšanas veids.
Tu: “Nu, kā bija skola šodien? "
Jūsu bērns: "Labi, es domāju."
Jūs: “Nu, ko jūs iemācījāties? Ko tu izdarīji?"
Jūsu bērns: "Nekas."
Tu patiešām? Kopš es pēdējo reizi ar jums runāju, ir pagājušas astoņas stundas. Bija rīts, un tagad, maģiski, ir pēcpusdiena. Ne viena lieta - ne viena - nenotika 480 minūtēs starp toreiz un tagad? ”
Tavs bērns: *parausta plecus *
Informācijas saņemšana par skolas dienu no bērna, kura uzmanība, visticamāk, ir vērsta uz uzkodu, nelielu mājasdarbu un, ja dievi un viņu vecāki ir laipni, apmēram stundu Mario Makeru., bieži jūtas kā veltīguma un spiegošanas vingrinājums.
Vairāk:10 Podcast epizodes pusaudžiem
Vēlāk, ja jums ir ļoti paveicies, jūsu bērns var ļaut tam paslīdēt, ka viņi sāka mācīties frakcijas vai ka vingrošanas skolotājs pļāpāja pusdienas laikā, un tas bija jautrs.
Bet, ja jūs mēģināt panākt, lai viņi izstrādātu, viņi ātri sadārdzinās. Vai viņi nezina, ka jūs tikai cenšaties nodrošināt, lai viņi nepieaugtu, lai pārdotu skaļruņus no a kravas automašīnu, novērtējot viņu izglītību un ieguldot savu nākotni, izmantojot būtisku vecāku burvību iesaistīšanos?
Jā, iespējams, viņi to nedara. Vai jūs tiešām varat viņus vainot? Parasti viņi visi ir iemācījušies, kad jūs tos atgūsit, un pēdējā lieta, ko viņi vēlas darīt, ir sniegt mutisku pārskatu par savas dienas sīkumiem.
Tomēr jums jāturpina mēģināt, jo ir daudz pierādījumu, kas liecina, ka vecāku iesaistīšanās ir bērna panākumu atslēga. Patiesa interese un ieguldījums tajā, ko viņi mācās, noteikti atbilst.
Bottom line, jums vienkārši jāmaina taktika. Uzdodot atvērtus jautājumus un vairāk sarunājoties (pretstatā nopratināšanai), ir daudz lielāka iespēja, ka vārdi plūdīs. Nepieciešama vieta, kur sākt? Izmēģiniet šos:
- Pastāsti man par šodienas “ērkšķi” (kas nav liels notikums) skolā.
- Tagad pastāstiet man par “rozi” (labākais, kas noticis).
- Vai kāds teica kaut ko smieklīgu vai kādu labu joku?
- Vai tā bija diena “rotaļā ar draugiem pārtraukumā”? Vai arī diena “chill by yourself on the swings”?
- Jums šodien bija māksla/mūzika/dators, vai ne? Pie kāda projekta jūs strādājat?
- Pastāsti man ko tādu, ko tu šodien uzzināji, ko es nezinu. Ja jūs varat mani apstulbināt, es dejošu muļķīgu deju/lasīšu jums vēl 10 minūtes/skatīšos visu Minecraft YouTube videoklipu kopā ar jums (ievietojiet šeit visu, kas darbojas).
- Pastāsti man kaut ko laipnu, ko tu šodien izdarīji kāda labā.
- Pastāsti man kaut ko laipnu, ko kāds cits izdarīja tavā vietā.
- Cik zvaigznes jūs dotu kafejnīcas ēdiens šodien?
- Vai tavi draugi šodien tiešām labi sapratās?
- Pastāsti man divas lietas, ko tu šodien iemācījies, un vienu, ko neesi iemācījies. Es mēģināšu uzminēt, kurš no tiem ir viltnieks.
- Ja jums varētu būt viens priekšmets visu dienu, kāds tas būtu?
- Ja jūs un jūsu skolotājs mainītu ķermeni, ko jūs vispirms darītu?
- Ja jūs varētu šonedēļ mainīt darbu klasē ar kādu, kurš tas būtu?
- Ja jūs varētu izvēlēties to, ko esat iemācījies sociālajās studijās, ko jūs izvēlētos? Matemātika? Zinātne? Lasīt?
- Ja jūs varētu intervēt direktoru, ko jūs viņai jautātu?
- Ja mums būtu laika mašīna, kas kādu dienu atgriezās, vai jūs kaut ko mainītu šodien?
- Ja bibliotekāre teica, ka varat paturēt viena grāmata uz visiem laikiem, kurš tas būtu?
Jūs, iespējams, pamanījāt, ka daži no šiem jautājumiem nav īpaši tieši, un tas ir tā skaistums. Jo tālāk jūs varat sākt no tā, ka uzdodat savam bērnam triecienu no dienas notikumiem, jo lielāka iespēja, ka viņš nokļūs tur organiski.
Vairāk: Bērni, kas veic darbus, visticamāk, būs veiksmīgi pieaugušie, liecina pētījumi
Tas pats attiecas uz jautājumiem, kas koncentrējas uz jūsu bērna sociālajiem darbiem, piemēram, “vai jūsu draugi sapratās?” Viņi var jums nedot akadēmiskā programma, ar kuru strādāt, bet jūsu bērna mijiedarbība un tas, vai viņš ir labs vai slikts, var būt vērtīga informācija ir.
Visbeidzot, ja jūs nolemjat izmēģināt kādu no muļķīgajiem spēles jautājumiem, piemēram, “stump me” vai “divas patiesības un meli”, atcerieties ka nav kauna reizēm izlikties apmulsušam, kaut vai tikai tāpēc, lai mudinātu turpināt spēle.
Bet, iespējams, jums nevajadzēs izlikties. Ja vien jūs jau nezināt, ka T. Reksam bija mute, kurā bija tik daudz baktēriju, ka viņš varēja burtiski nogalināt savu laupījumu ar sliktu elpu un septisku kodumu, vai arī, ka pionieri, protams, izmantoja mazus pīrādziņus govju kūlas, lai aizsāktu ugunskurus.
Sākotnēji publicēts 2016. gada janvārī. Atjaunināts 2017. gada jūnijā.
