3 Svarbūs skirtumai tarp Montessori ir Valdorfo mokyklų - SheKnows

Tinkamos mokyklos pasirinkimas vaikui yra vienas iš svarbiausių sprendimų, kuriuos galite priimti būdami tėvai. Galite pasverti savo studento akademinius interesus ir asmenybę, studijų išlaidas ir atstumą iki namų ir mokyklos. Jei ieškosite ne tik valstybinėje mokykloje, gali tekti ištirti jums nepažįstamą akademinę pedagogiką - ar STEM magneto programa tinka jūsų vaikui? Ar jai būtų naudinga Reggio Emilia ikimokyklinio ugdymo įstaiga? Ar susiaurėjote savo galimybes iki Montessori ir Waldorf, tačiau vis dar nežinote, ką pasirinkti?

Susijusi istorija. Ko aš norėčiau, aš anksčiau žinojau apie Amerikos mokyklų sistemą kaip imigrantė motina

Montessori ir Valdorfo mokyklos turi daug panašumų, tačiau jos taip pat sutinka su skirtingomis filosofijomis. Prieš priimdami galutinį sprendimą dėl savo mokinio mokyklos, apsvarstykite šiuos tris skirtumus tarp Montessori ir Waldorf mokyklų.

1. Pavadinimai, palyginti su amžiumi

Vienas ryškiausių skirtumų tarp Montessori ir Waldorf išsilavinimas yra kiekvienos klasės sudėtis. Montessori mokyklos išsiskiria mišriomis amžiaus grupėmis (pavyzdžiui, nuo 6 iki 9 metų amžiaus), o Valdorfo mokyklos naudoja tradiciškesnę klasę. struktūra - antros klasės mokinys mokysis su bendraamžiais, kurie taip pat mokosi antroje klasėje, o ne su bendraamžiais, kurie yra pirmoje, antroje ir trečias. Tačiau Valdorfo mokyklos išsiskiria tuo, kad primygtinai reikalauja, kad

tas pats mokytojas lydi tam tikrą mokinių grupę per vieną – aštuonias klases. Nors Montessori mano, kad jaunesni mokiniai gali daug ko išmokti iš savo bendraamžių, Valdorfas mano, kad a vaiko mokytojas, kaip svarbus vadovas, galintis geriau tarnauti savo mokiniams kiekvieną kartą metus.

2. Vaizduotės vaidmuo

Tiek Montessori, tiek Waldorfas pripažįsta vaizduotės svarbą. Kiekviena mokykla savo ugdymo programoje pabrėžia kūrybiškumą ir meną, atskleisdama vaikams tokius dalykus kaip šokis, muzika, tapyba ir teatras. Vaizduotės žaidimas yra pagrindinis ankstyvojo ugdymo akcentas pagal Valdorfo modelį, o jauni studentai yra labai skatinami dalyvauti tikėjime. Montessori mokyklos taip pat džiaugiasi vaizduotės žaidimu, tačiau jiems labiau patinka vaikai, kurie yra įtraukti į savo mokyklą mokyklas, kad galėtų mėgautis veikla, kuri vyksta realiame pasaulyje - maisto gaminime, mezgime ir Kaip. Šis darbo kaip žaidimo akcentavimas prasideda nuo 3 ar 4 metų amžiaus, tuo metu Valdorfo studentai gilinasi į pasakas ir kitus tikėjimo aspektus.

3. Ugdymo programos apimtis

Montessori ir Valdorfo filosofijos yra vienodos savo sprendime laikytis alternatyvios ugdymo pedagogikos. Nė vienas modelis nėra skirtas vaikų paruošimui standartizuotiems egzaminams, o tradiciniai vadovėliai jų klasėse yra neįprasti. Tiesą sakant, Montessori netgi leidžia savo studentams diktuoti mokymo programos apimtį ir tempą. Vaikai kiekvienoje mišraus amžiaus klasėje padeda vieni kitiems įsisavinti pasirinktas pamokas, o mokytojas tarnauja kaip tarpininkas. Valdorfo instruktoriams tenka svarbesnis vaidmuo - mokiniai visą darbo dieną dirba grupėse. Nepaisant tradicinio mokytojo vaidmens, Valdorfo mokyklos vis dar apima mokinių interesus ir tiek Montessori, tiek Waldorfas į švietimą žiūri kaip į pagrindą, kuriuo nuolat ir giliai remiamasi gerbiamas.

Norėdami gauti daugiau patarimų ir strategijų, padedančių jūsų mokiniui sėkmingai mokytis mokykloje, apsilankykite varsitytutors.com.