처리한 후 유치원 "진짜 학교" 시작에 대한 아이의 설레는 기대, 2주가 지난 후 부모는 종종 혼란스럽고 충격을 받습니다. 이전에 유치원에 대해 흥분했던 그들의 아이는 이제 "나는 학교가 싫어!"라고 말합니다. 그리고/또는 집을 떠나거나 버스에 오르거나 내리기를 거부합니다. 자동차.
유치원생의 부모는 또한 감정적 또는 행동적 문제에 대한 초기 우려가 있다는 사실을 자녀의 교사로부터 듣고 충격을 받습니다.
무슨 일이에요?
이러한 극적인 변화의 가장 일반적인 이유는 단순히 "현실"이 자리 잡았기 때문입니다. 학교가 시작되기 전에 아이들은 학교가 어떤 모습일지 스스로 만들어낸(때로는 부모, 형제자매, 또래의 지원) 환상에 들떠 있습니다. 대부분의 아이들은 유치원에 다녔고 일종의 탁아소에 다녔을 가능성이 높지만 유치원은 이전에는 없었던 성능에 대한 새로운 기대와 요구를 가진 여전히 새로운 경험입니다. 마주쳤다.
일상이 시작되고 활동 및 아마도 누구와 시간을 보냈는지에 대한 선택의 자유로 가득 차 있던 (그리 오래되지 않은) 날들 이제 "아침 일과"와 "서클 타임"은 물론 자신이 선택하지 않은 자료 및 아마도 "하지 않는 동료"에 대한 소개로 가득 차 있습니다. 맞다." 그러한 경험은 완전히 드문 일이 아니며 아이들은 때때로 다음과 같은 반응을 보일 수 있는 정서적 및 행동적 반응으로 반응합니다. 비판적으로. 이런 일이 발생하면 어린이는 유아기에서 "학생"으로의 연약한 전환 과정에서 절실히 필요한 부모와 교사의 지원을 잃었다고 느낄 수 있습니다.
지원과 사랑
따라서 부모와 교사가 과도기의 트라우마를 인식하고 아이에게 사랑과 확신으로 반응하는 것이 중요합니다. 어려움 없이 등교하고 하루를 무사히 마칠 수 있는 포상제도를 시행할 때이기도 합니다. 대부분의 경우 그러한 조치는 어린이가 새로운 현실에 적응하는 데 도움이 됩니다.
Mark McKee 박사는 면허가 있는 임상 심리학자이자 성공적인 자녀 양육: 매뉴얼의 저자입니다. 그의 개인 진료는 1992년부터 네이퍼빌, 일리노이 및 시카고 지역 교외 지역에서 어린이, 청소년 및 그 가족을 위한 다양한 심리 서비스를 제공합니다. 자세한 내용은 다음을 방문하십시오. www.drmarkmckee.com.
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