우리는 모두 수학이 제2외국어인 것처럼 이해하는 것처럼 보이는 사람들을 보아 왔습니다. 수학에 어려움을 겪는 많은 아이들에게 수학은 결코 쉬운 일이 아닙니다.
연구원들은 뇌와 그것이 수학에 미치는 영향을 연구했습니다. 학습 — 그리고 그 지식이 모든 아이들의 성공에 어떻게 도움이 되는지.
"이차 방정식"이라고 말할 수 있는 것보다 더 빠르게 방을 나누는 4글자 단어인 수학입니다. 좋든 싫든 수학이 베이킹에서 건축에 이르기까지 모든 것의 기초라는 사실에서 벗어날 수 없습니다. 그리고 그것이 우리 삶의 거의 모든 면에 영향을 미치기는 하지만, 어떤 사람들에게 수학을 배우는 것은 어려운 일입니다. 당신은 정말로 수학 성공을 위해 연결될 수 있습니까? 새로운 연구는 수학 학습의 비밀을 밝혀줍니다.
그들이 공부한 것
수년 동안 연구자들은 수학 학습과 관련된 성인 뇌의 영역을 연구해 왔습니다. 그러나 젊은 사람들에게는 동일한 데이터가 제공되지 않았습니다. 카우스투브 수페카르 스탠포드 대학의 뇌 과학자인 그는 수학 학습과 더 관련이 있는 어린이 뇌의 특정 부분이 있는지 알아보기 위해 어린이를 연구하기로 결정했습니다. 24명의 3학년 학생을 대상으로 한 연구에서 그와 그의 동료는 학생의 수학 능력을 예측하기 위해 뇌 구조와 뇌 구조가 어떻게 연결되어 있는지 측정했습니다. 그들은 이러한 구조가 수학 능력을 잘 예측할 뿐만 아니라 IQ나 적성 검사보다 더 정확한 지표가 될 수 있음을 발견했습니다.
그들은 어떻게 수학 능력을 측정했는가?
연구팀은 각 3학년 학생의 IQ를 측정하고 개별 수학 및 읽기 능력을 평가하는 것으로 시작했습니다. 그런 다음 그들은 학생들의 뇌에서 서로 다른 영역의 크기를 측정하고 뇌의 서로 다른 부분 사이의 연결을 보기 위해 뇌의 MRI 스캔을 수행했습니다.
연구의 장기 부분에서 각 학생은 8주 동안 15~20시간의 수학 과외를 받았습니다. 이 과외 단계가 끝난 후 연구자들은 각 학생의 수학 능력을 다시 테스트했습니다. 24명의 아이들 모두 과외의 혜택을 받았지만 수학에서 가장 큰 향상을 보인 아이들은 다른 아이들보다 해마가 더 컸습니다. 또한 가장 많이 개선된 어린이의 해마는 기억을 만들고 사실을 검색하는 뇌 영역과도 잘 연결되어 있습니다. 해마는 성인이 숫자를 사용하는 방식에 큰 역할을 하지 않기 때문에 이러한 발견은 놀라운 것으로 간주되었습니다. 어린 학생들에게는 중요한 역할을 하는 것 같습니다. Supekar는 이 연구가 교육자가 개별 학생의 학습 방식에 맞게 수학 과외를 미세 조정하는 데 도움이 되기를 바랍니다. “지금 당장 수학
교육 획일적인 접근 방식과 같습니다.”라고 그는 말합니다.크레이그 S. 매캐런 박사 의 수학과 조교수이다. 성육신 말씀 대학. 그는 현재 수학 교과 과정에서 학습의 장애물을 제거하는 방법에 대한 책을 집필하고 있습니다. "나는 그 특정 연구에 익숙하지 않지만 언급한 해마 결과에 놀라지 않습니다."라고 그는 말합니다. “우리는 학습과 뇌의 생리적 변화 사이에 점을 연결하기 시작했습니다. 우리는 여전히 이러한 연결을 완전히 이해하는 것과는 거리가 멀다”고 덧붙였다.
이것이 내 아이에게 어떤 도움이 됩니까?
매 학년도마다 수학에 어려움을 겪는 아이가 있습니까? 다음은 자녀의 수학 성공을 돕는 몇 가지 팁입니다.
- 영역에 들어가기: McCarron 박사는 "인지 과학 연구에 따르면 각 학생은 '최적의 학습 영역'을 가지고 있음을 보여줍니다."라고 말합니다. “과제가 너무 복잡하면 학생은 압도당하고 혼란스러워하며 배우지 않습니다. 과제가 너무 쉬우면 학생은 오히려 뒤로 물러납니다.” 이러한 극단 사이에서 학생은 배우고 발전합니다. “한 명의 교사가 각 학생에게 학습 활동을 맞출 수는 없습니다. 그렇기 때문에 부모의 참여가 매우 중요하다”고 덧붙였다. 숙제에 있는 내용뿐만 아니라 자녀가 있는 위치에 맞게 집에서 수학 과제를 조정하십시오.
- 기술 마스터: McCarron 박사는 "집에서 기계적인 수학 기술을 숙달하는 데 집중하십시오."라고 제안합니다. “플래시 카드, 시간 제한 산술 훈련(인터넷에서 쉽게 찾을 수 있음), 구구단 등은 수학적 이해의 블록." 계산기를 없애고 드릴을 변경하여 점진적으로 더 많이 만드십시오. 도전적인.
- 반복, 반복: 토신 윌리엄스(Tosin Williams)는 학습 기간, 가정 과외 서비스를 제공하며 지난 8년 동안 교실 교육자였습니다. “반복이 핵심입니다. '이해'하는 학생들의 차이점은 더 적은 반복 횟수가 필요하다는 것입니다. 개념을 확고히 하십시오. 이 특정 학생들이 수학을 더 잘하는 것처럼 보입니다.” 윌리엄스.
- 관련성 있게 만들기: 수학 문제를 현재 사건, 대중 문화 또는 자녀에게 정신적 그림을 그릴 수 있는 모든 것과 연관시키십시오. 수학 교과서의 고전적인 단어 문제는 종종 일상 생활과 관련이 없습니다.
- 가정교사를 맡다: 때때로 여러분이 할 수 있는 최선의 방법은 경험 많은 교사를 고용하여 자녀가 수학을 마스터할 수 있도록 돕는 것입니다. 아라벨라 플린 [필명]은 수년간 과외를 해왔고 수학은 그녀에게 열정입니다. "종종 사람들이 수학에 대해 가지고 있는 문제는 수학을 가르치는 우리의 생각이 매우 좁고 선형적이라는 점입니다."라고 그녀는 말합니다. “대부분, 나는 사물을 비유로 설명합니다. 그들이 파악하는 것을 사용하여 그들이 이해하지 못하는 것을 조명합니다.”
- 긍정적: "항상 긍정적입니다."라고 Williams는 덧붙입니다. “학생들은 자신이 잘하지 못하는 것을 이미 알고 있으며, 부모, 강사, 교사의 태도는 주어진 영역에서 계속 시도하려는 의지에 영향을 미칠 수 있습니다.”
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