Როდის საშინაო დავალება ზედმეტად გახდე? კლინიკური ფსიქოლოგის დოქტორ კენეტ გოლდბერგის თანახმად, სტუდენტების დაახლოებით 10-25 % სკოლა დღეს საშინაო დავალება ხაფანგშია-საშინაო დავალება დომინირებს მათ ცხოვრებაში. ”ბავშვები საშინაო დავალების მახეში არიან, როდესაც ჩარევა უფრო მეტ ზიანს აყენებს, ვიდრე სარგებელს და საბოლოო შედეგი არ არის საშინაო დავალებების შესრულება, არამედ მოქმედება და სკოლისადმი ინტერესის დაკარგვა,”-ამბობს ის. წაიკითხეთ დოქტორ გოლდბერგის რჩევა საშინაო დავალების შემსუბუქების შესახებ სტრესი ქვევით.
გაათავისუფლეთ საშინაო დავალება თქვენთვის და თქვენი შვილებისთვის
როდის ხდება საშინაო დავალება ძალიან ბევრი? კლინიკური ფსიქოლოგის დოქტორ კენეტ გოლდბერგის თქმით, დღეს სკოლაში მოსწავლეთა დაახლოებით 10-25 პროცენტი საშინაო დავალებაშია ჩაკეტილი-საშინაო დავალება დომინირებს მათ ცხოვრებაში. ”ბავშვები საშინაო დავალების მახეში არიან, როდესაც ჩარევა უფრო მეტ ზიანს აყენებს, ვიდრე სარგებელს და საბოლოო შედეგი არ არის საშინაო დავალებების შესრულება, არამედ მოქმედება და სკოლისადმი ინტერესის დაკარგვა,”-ამბობს ის. წაიკითხეთ დოქტორ გოლდბერგის რჩევა საშინაო დავალების სტრესის შემსუბუქების შესახებ ქვემოთ.
რატომ წერთ თქვენს წიგნში, საშინაო დავალების ხაფანგი: როგორ გადავარჩინოთ მშობლების, მოსწავლეების და მასწავლებლების გონიერება, რომ ბავშვები დღეს საშინაო დავალებაში არიან ჩაკეტილები?
დოქტორი კენეტ გოლდბერგი: საშინაო დავალებაში ყოფნა სიცოცხლის ხანგრძლივობის საკითხია, რომელიც იწყება დაწყებით სკოლაში და გავლენას ახდენს ბავშვზე მთელი ცხოვრების განმავლობაში. დაწყებით სკოლაში იგი ვლინდება სამუშაოს შეუსრულებლობით, სახლში კონფლიქტით, კლასების გაუარესებით და მშობლებისა და მასწავლებლების წარუმატებელი ძალისხმევით, რათა ბავშვი შეასრულოს სამუშაო.
საშუალო სკოლაში, როგორც წესი, არის სასწავლო წლის დასაწყისში საშინაო დავალებების შესრულების ფანჯარა. ეს იმიტომ ხდება, რომ ბავშვს ჰყავს რამდენიმე განსხვავებული მასწავლებელი და შეუძლია შეასრულოს ყველა სამუშაო ზოგიერთი მასწავლებლისთვის. ბავშვი გამოჩნდება ენერგიული, ენთუზიაზმით და ამაყობს თავისი საქმიანობით, სანამ სხვა მასწავლებლები არ მიიტანენ მშობლების ყურადღებას, რომ მათი საქმე არ სრულდება. მთავარი ის არის, რომ ბავშვმა ვერასდროს შეძლო ყველა თავისი საქმის გაკეთება დაწყებით სკოლაში, ამიტომ არ არსებობს საფუძველი ვიფიქროთ, რომ მას შეუძლია ამის გაკეთება ახლა.
ხაფანგის რეალური ნიშანი ის არის, რომ მშობელი თავს უსუსურად გრძნობს თავისი განსჯის გამოსაყენებლად და მე ნუ იფიქრებთ, რომ პედაგოგები არც კი ფიქრობენ მშობლების მოსაზრებების გაზომვაზე, არამედ ისინი უყურებენ მოსწავლეთა ტესტს ქულები
საზღვრების დაცვა
როგორ შეუძლიათ მშობლებს და მასწავლებლებს ერთად იმუშაონ ბავშვების დასახმარებლად?
დოქტორი გოლდბერგი: სანამ ერთად ვიმუშავებთ, უნდა განვსაზღვროთ საზღვრები სახლსა და სკოლას შორის. მასწავლებლები და მშობლები ყველა ზრუნავენ ბავშვების კეთილდღეობაზე, მაგრამ მათ განსხვავებული როლები აქვთ. მასწავლებელი არის კლასის ლიდერი. მშობელი არის სახლის უფროსი. საშინაო დავალება არის ანომალია, რომელიც კვეთს საზღვრებს სახლსა და სკოლას შორის. როდესაც საშინაო დავალება არ არსებობს, ეს იერარქიული ფაქტორები არ არის მნიშვნელოვანი, ვინაიდან მშობლების უმეტესობა თანხმდება იმაზე, რომ ბავშვებმა უნდა გააკეთონ ის, რაც მათ მასწავლებლებმა უთხრეს.
საზღვრების პრობლემა ჩნდება მაშინ, როდესაც არსებობს საშინაო დავალების მუდმივი პრობლემები. იმ მომენტში, მშობელი დგას იმ პოზიციაში, რომ უნდა შეასრულოს ქცევები, როგორც სკოლის აგენტი, უფლებამოსილების გარეშე განსაზღვროს რა უნდა გაკეთდეს. ეს არის მყარი პოზიცია მშობლებისთვის და გრძელვადიან პერსპექტივაში გაცილებით მეტ ზიანს აყენებს ვიდრე სარგებელს. ბავშვებს სჭირდებათ მშობლები, რომლებიც თავს პასუხისმგებლობით გრძნობენ, ვიდრე სხვისი დღის წესრიგის აღსრულების გარეშე უმწეოდ ტრიალებენ.
ცვლილების შექმნა
რა შეუძლიათ გააკეთონ მშობლებმა სასწავლო წლის დასაწყისში, რათა დაიკავონ პოზიცია და შეცვალონ საშინაო დავალების რაოდენობა?
დოქტორი გოლდბერგი: დრო არის მთავარი საკითხი საშინაო დავალების გადაჭრისას. საშინაო დავალებების უმეტესობა გამომდინარეობს იქიდან, რომ ბავშვები არ მუშაობენ იმავე ტემპით. სახლში, ბავშვები უნდა მუშაობდნენ ღამით, რაც არ უნდა დრო დასჭირდეს, სამუშაოს დასასრულებლად. ეს ძალზედ დევნაა და მე გაბედულად ვგმობ შეურაცხყოფას ნელა მომუშავე ბავშვის მიმართ.
მშობლებმა ჯერ უნდა შექმნან დროის კონტეინერები, რომლებშიც საშინაო დავალება შესრულდება. როგორც წესი, პედაგოგები ასახელებენ ათი წუთს ღამით, კლასებისთვის საშინაო დავალების სტანდარტად. მასწავლებელს შეუძლია სკოლაში ღამით გაგიზიაროთ შეფასება იმის შესახებ, თუ რამდენი დრო სჭირდება საშინაო დავალებას. თქვენ შეიძლება გქონდეთ იდეა, იცოდეთ თქვენი შვილი, რამდენი დრო მუშაობს მისთვის. რაც არ უნდა განსაზღვროთ სტანდარტი, მნიშვნელოვანია საშინაო დავალების ჩატარება იყოს დროზე დაფუძნებული და არა რეალურად მოცემული დავალებების მიხედვით. მას შემდეგ რაც შექმნით დროზე დაფუძნებულ რუტინას, თქვენ სწორ გზაზე ხართ.
რაც შეეხება სკოლასთან არსებულ "პოზიციას", მე გირჩევთ მსუბუქად იმოქმედოთ იმაზე, რასაც მასწავლებელი "ავალებს" და უფრო მეტად გაამახვილოთ ყურადღება თქვენს მიერ დადგენილ დროზე. უბრალოდ მტკიცედ დაიცავით თქვენი სახლის გადაწყვეტილება, რომ თქვენი შვილი ათავისუფლებს მუშაობას გარკვეული დროის შემდეგ. ჩემი გამოცდილებით, მშობლები, რომლებიც ამას აკეთებენ, აღმოაჩენენ, რომ მათი შვილები უფრო მეტს აკეთებენ, ვიდრე ისინი ღამით სცემენ მათ. და როგორც კი ისინი მეტის გაკეთებას იწყებენ, მასწავლებლები ხშირად უფრო მოქნილები ხდებიან, რომ აღიარებენ, რომ ზოგიერთი სამუშაო არ დასრულდება.
ჰეი, დედები
როგორ ფიქრობთ, თქვენი შვილები ძალიან ბევრ საშინაო დავალებას იღებენ? გაუზიარეთ თქვენი აზრები და ისტორიები ქვემოთ მოცემულ კომენტარებში.
წაიკითხეთ მეტი ბავშვებსა და საშინაო დავალებებზე
საშინაო დავალება ყველა ასაკისთვის
10 გზა, რათა საშინაო დავალება ნაკლებად დაძაბული იყოს
როგორ გავხადოთ საშინაო დავალება უფრო სახალისო ბავშვებისთვის
