თუ თქვენმა შვილმა დაინახა, რომ თანაკლასელი იატაკზე დაეცა ასთმის შეტევა, რისი გაკეთება გინდათ მათ? გირჩევნიათ, რომ ისინი მშვიდად იჯდნენ თავიანთ ადგილას და ვიმედოვნებთ, რომ სხვა იზრუნებს მასზე? ან გექნებათ იმედი, რომ მათი თანაგრძნობა გააქტიურდება და ისინი ყველანაირად შეძლებენ დასახმარებლად?
თუ თქვენ აირჩევთ მეორე ვარიანტს, თქვენ და მენდი კორტესს გაქვთ რაღაც საერთო - ეს არის ზუსტად ის, რაც მისმა შვილმა, ენტონი რუელესმა გააკეთა, როდესაც დაინახა, რომ თანაკლასელი გარდაიცვალა, ხიხინი და ჰაერის სუნთქვა. მაგრამ თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ კარგი სამარიტიზმისთვის შეიძლება უარყოფითი შედეგები მოყვეს: რუელასი ახლა შეჩერებულია მისი კეთილი საქმისთვის-მიუღებელი ბოროტმოქმედების გამო.
კაცი ეს მართლაც იწყებს იმის შეგრძნებას, თითქოს ტეხასის სკოლებს აქვთ ეს ასთმური ბავშვები.
რუელასი, რომელიც 15 წლისაა და ესწრება ალტერნატივას სკოლა კილენში, ტეხასის შტატში, გაურკვევლობდა საკლასო ოთახში უმოქმედობის გამო, როდესაც თანაკლასელ ქალს სამი წუთის განმავლობაში მიეცა საშუალება ხიხინი და გაჟღენთილიყო. როდესაც ის საბოლოოდ დაინგრა, მან გადაწყვიტა, რომ საკმარისი იყო და მან აიღო თავის თავზე, რომ გოგონა აიყვანა და ექთანთან წაიყვანა. ყველა აზრით, ეს იყო საკმაოდ გმირული გადაწყვეტილება ახალგაზრდა მოზარდის მხრიდან და რომელიც უნდა შეაქო. სამაგიეროდ ის შეჩერებულია. რატომ? რადგან მან დატოვა კლასი ნებართვის გარეშე. და ასევე შესაძლოა იმიტომ, რომ ის
მეტი:ტირილი ბავშვი იხსნის მშობლებს ნახშირბადის მონოქსიდის მოწამვლისგან
აი, როგორ აღწერს რუელას მასწავლებელს მოსწავლის უპატიებელი უარი, რომ ლოყები არ მიაკრას საკლასო სკამზე, სანამ თანაკლასელმა სინათლისკენ დაიძრა:
”მე –5 პერიოდში მეორე სტუდენტი ჩიოდა, რომ მას არ შეეძლო სუნთქვა და ჰქონდა სუნთქვა ასთმა შეტევა. როგორც მე ველოდი ექთნის პასუხს, სტუდენტი სკამიდან იატაკზე დაეცა. ანტონიმ განაგრძო წასვლა და მისი წამოყვანა და თქვა: „ჩვენ არ გვაქვს დრო დაველოდოთ მედდის წერილს.“ ის გადის კლასიდან და მეორე სტუდენტს მიჰყავს მედდასთან. ”
ეს ჟღერს უშუალოდ ბოროტმოქმედებად და ეს შენიშვნა ნაკლებად წააგავს საყვედურს, ვიდრე გასაოცარი ამბავი. თუ ოდესმე იყო შესაფერისი დრო F- ბომბის დასაგდებად და კლასიდან დარბაზის დატოვების გარეშე, ეს ნამდვილად ეს იყო.
მეტი:სკოლა აუკრძალავს მოსწავლეებს ქურთუკების ტარებას, მიუხედავად იმისა, რომ ყინვაა
მისი სკოლა არ დაეთანხმა, შეაჩერა იგი და შემდეგ დაივიწყა მისი შეჩერება, რის გამოც დედამისს უნდა შეახსენოს ის სადამსჯელო ქმედება, როდესაც მან დაურეკა შვილის არყოფნის შესახებ. Cortes, სხვათა შორის, ამაყობს თავისი შვილით, მიუხედავად სკანდალური ენისა, რადგან მიუხედავად იმისა, რომ მას წარსულში ქცევითი პრობლემები ჰქონდა, იგი ამას განიხილავს, როგორც წმინდა მოგებას, განსხვავებით უპატიებელი ქმედებისგან დაუმორჩილებლობა
რადგან არ დაუშვათ შეცდომა, ეს არის დაუმორჩილებლობა. მაგრამ ეს იმის მტკიცებულებაა, რომ ყველა დაუმორჩილებლობა არ არის ცუდი და რომ ჩვენ ყველანი, როგორც მშობლები, უნდა ვცდილობთ ვასწავლოთ ჩვენს შვილებს, როდესაც წესების დარღვევა ნორმალურია ავტორიტეტის პატივისცემის გაკვეთილებთან ერთად. არსებობს ისეთი რამ, როგორიცაა თანაგრძნობა, საღი აზრი და კეთილსინდისიერი წინააღმდეგობა, რომელიც ძირითადად ამბობს: ”ეს წესი სისულელეა, რადგან შეიძლება ვინმემ დააზარალოს, ასე რომ, ჩვენ არ გვაქვს დრო დაველოდოთ ელფოსტის წერილს მედდისგან. ”
მეტი:სკოლა საშუალებას აძლევს მშობლებს შეცვალონ შვილების ქულები, თუ მათ არ მოსწონთ ისინი
დიახ, ჩვენ უნდა ვასწავლოთ ჩვენს შვილებს დაიცვან ისეთი სულელური წესები, როგორიცაა დაცლის ნებართვის მოთხოვნა მათი ბუშტები სკოლაში, ან არ თამაშობ ტეგს, რადგან შეიძლება ვინმემ სასამართლოში უჩივლოს, ან არასოდეს გაუზიაროს საჭმელი, თუნდაც შენ ვიცით დარწმუნებული ვარ, რომ შენი მეგობარი არ არის ალერგიული თქვენს სენდვიჩში და ადვილად იძირება უარი თქვას ლანჩბეილზე რაღაც მარტივზე, როგორც ინდაური ჭვავში.
ეს წესები მაინც აჩვენებენ, რომ აქვთ მიზეზი მათი განხორციელებისა და მათი შეუსრულებლობა არავის მოუკლავს. გარდა ამისა, ეს შესანიშნავი პრაქტიკაა მოზრდილთა სამყაროსთვის, რაც არსებითად მხოლოდ ათწლეულების სერიაა, რომელიც გამოწვეულია რამოდენიმე მუნჯი წესით, რომელსაც ჩვენ ყველა ვიცავთ დასაქმებულის და ციხიდან გათავისუფლების მიზნით.
მაგრამ "ნუ დგახარ ადგილიდან მაშინაც კი, თუ შენი ასთმური თანაკლასელი ჟანგბადის ნაკლებობას განიცდის" მუნჯი და საშიშია. ასეთი წესების დაცვა მხოლოდ დიდი პრაქტიკაა იმისთვის, რომ იყო სულელი სულელი, რომელიც სხვაგვარად გამოიყურება, როდესაც ადამიანებს დახმარების ნაცვლად ცუდი რამ ხდება.
სწავლება ემოციური ინტელექტი ბავშვებისთვის არასოდეს არის ადვილი. ეს არის ერთ -ერთი იმ არამატერიალურიდან, რომლის იმედიც გვაქვს, რომ ჩვენი შვილები მიიღებენ მას, თუკი მას საკმარისად განვახორციელებთ. საბოლოო ჯამში, უმეტესობა ჩვენგანი იტყვის, რომ თუ ჩვენ უნდა ავირჩიოთ თანაგრძნობასა და მორჩილებას შორის, როგორც თვისებებს ჩვენს შვილებში, ჩვენ ყოველთვის ავირჩევდით პირველს.
