მშობლები აძლევენ ფულს შვილებს სამუშაოს შესრულებისთვის და M & Ms იმ პატარებს, რომლებიც ქოთანზე სხედან. მასწავლებლები აძლევენ თავისუფალ დროს მოსწავლეებს, რომლებიც ასრულებენ თავიანთ სამუშაოს, ხოლო პრიზებს მათ, ვინც კლასში იქცევა. ეს პრაქტიკა მიზანშეწონილია?
ჯილდო თუ ქრთამი?
ქცევითი მოდიფიკაციის კრიტიკოსები გვჯერა, რომ ეს საერთოდ არ არის მიზანშეწონილი. მშობლებს და მასწავლებლებს ეუბნებიან, რომ ქრთამს აყენებენ ბავშვებს და თავს დამნაშავედ გრძნობენ ეფექტური ტექნიკის გამოყენებისათვის. მაგრამ არა მხოლოდ მშობლები და მასწავლებლები იყენებენ ამ სახის მოტივაციას. ყოველდღე, დამსაქმებლები ასობით ადამიანს უხდიან საჭირო დავალებების შესასრულებლად და გვთავაზობენ პრემიებსა და ჯილდოებს განსაკუთრებული შესრულებისთვის. კორპორაციები შესთავაზებენ მილიონობით დოლარს ნაღდ ფულს და პრიზებს გამოჩენილ სპორტსმენებსა და სპორტულ გუნდებს. ეს არის მექრთამეობა?
როგორც ჩანს, ბევრმა ადამიანმა არ იცის რა განსხვავებაა ქრთამსა და ჯილდოს შორის. Webster– ის ახალი მსოფლიო ლექსიკონი ქრთამს განსაზღვრავს როგორც „ყველაფერს, განსაკუთრებით ფულს, რომელიც მოცემულია ან დაპირებულია, რომ აიძულებს ადამიანს გააკეთოს რაიმე უკანონო ან არასწორი“. ქოთნის გამოყენება არასწორია? არალეგალური? არა ჩემი ცოდნით. არც საშინაო დავალებების შესრულება და არც კლასში სათანადოდ ქცევა. ჯილდოს განმარტება არის: "რაღაც მოცემულია სიკეთის სანაცვლოდ... ან სამსახურისთვის ან დამსახურებისთვის".
განმარტებას რომ შევხედოთ, ეს ორი არასოდეს უნდა იყოს ერთმანეთში აღრეული. ისინი კონტინუუმის საპირისპირო ბოლოებში არიან. ქრთამი ხელს უწყობს ცუდ ან უკანონო ქცევას. ჯილდოები ზუსტად საპირისპიროა. მეორე მთავარი განსხვავება ისაა, რომ ქრთამი გაიცემა ქცევის დაწყებამდე. მაგალითის გულისთვის, მოდით, გვერდით გადავდოთ პირველი კონტრასტი, (რამდენადაც ძნელია მისი უგულებელყოფა) და დროზე გავამახვილოთ ყურადღება. მასწავლებელს შეუძლია თქვას: ”ჩვენ შეგვიძლია დღეს ადრე დავამთავროთ კლასი, მაგრამ ეს ნიშნავს, რომ ხვალ თქვენ უნდა იმუშაოთ ზედმეტად”. ან მშობელი: ”მე მოგცემ ნაყინი ახლა თუ მოიქცევით ექიმის კაბინეტში ყოფნისას. ” ეს შეიძლება ჩაითვალოს ქრთამად, რადგან ისინი შემოთავაზებულია ადრე მოქმედება. კრიტიკოსები მართლები არიან, რომ ეს პრაქტიკა იშვიათად მუშაობს. თუ პოზიტიური განმტკიცება წინ უსწრებს ქცევას, არ არსებობს გამოსავალი, თუ ბავშვები არ შეწყვეტენ გარიგების დასრულებას. რას გააკეთებდა მასწავლებელი, თუ მოსწავლეები არ იმუშავებდნენ მეორე დღეს? მათ უკვე მიენიჭათ თავისუფალი დრო. რატომ უნდა მოიქცეს ბავშვი ოფისში? მან უკვე მიიღო თავისი ნაყინი.
ჯილდოები, მეორეს მხრივ, მოცემულია ქცევის შემდეგ. ზემოთ მოყვანილი მაგალითების გამოყენებით, მასწავლებელს შეუძლია აცნობოს კლასს, რომ თუ ისინი დღეს ბევრს შრომობენ, ხვალ მათ ექნებათ დამატებითი თავისუფალი დრო. მშობელს შეუძლია დააჯილდოოს ბავშვი ნაყინით მას შემდეგ, რაც ექიმის კაბინეტში კარგად მოიქცა. ამრიგად, თუ ბავშვები არ დაიცვან შესაბამისი ქცევა, ისინი არ მიიღებენ ჯილდოს.
ჯილდოს ეფექტურად გამოყენებამ შეიძლება გამოიწვიოს შესანიშნავი შედეგები. პირადმა გამოცდილებამ აჩვენა ეს როგორც კლასში, ასევე ჩემს ბავშვებთან ერთად. შემდეგ ჯერზე, როცა გაფრთხილებული იქნებით თქვენი მოვლის ბავშვების მოსყიდვის შესახებ, გამოაქვეყნეთ ლექსიკონი და შეახსენეთ საკუთარ თავს განსხვავება ქრთამსა და ჯილდოს შორის.
