ვფიქრობ, ჩემმა უფროსმა ვაჟმა შემთხვევით დატოვა ინსტრუქციის სახელმძღვანელო ჩემს საშვილოსნოში იმ დღეს, როდესაც ის გამოჩნდა 16 წლის წინ. იმის გამო, რომ იმ დღიდან - მიუხედავად იმისა, რომ მის შემდეგ კიდევ სამი შვილი მყავდა - ვგრძნობ თავს სრულყოფილ და სრულიად ახალბედად მის აღზრდაში. თითქოს ბნელ ოთახში ვზივარ, ვეძებ შუქის ჩამრთველს, რომელიც მოულოდნელად გარკვეულ სიცხადეს მისცემს სიტუაციას.
რა თქმა უნდა, ADHD დიაგნოზი რაც მეორე კლასში სწავლის დროს მიიღო არ უშველა. ამ მომენტამდე ჩვენ ვიბრძოდით გამოსავლის პოვნაზე, რომელიც მასზე მუშაობდა, მაგრამ ხელცარიელი იყო. ბავშვი ბრწყინვალე იყო; ის გამოცდილი ნიჭიერი საბავშვო ბაღში, და მისმა მასწავლებელმა იმ წელს კი გამომიგზავნა პირადი ელ.წერილი სახელმძღვანელო მრჩეველისგან, რომელშიც ნათქვამია, რომ მათ უნდა წასულიყვნენ „განსაკუთრებული დათმობები“ მისი დაჩქარებული ტემპის დასაკმაყოფილებლად. მაგრამ შემდეგ შენიშვნები დაიწყო სახლში მოსვლა. დაუნდობლად.
ის არ იცავს პროცედურებს, მათ თქვეს. ის თავის ადგილზე არ დგას. ის არ წყვეტს საუბარს სხვა სტუდენტებთან. ის ძალიან სულელურად იქცევა. მას დღეს მძიმე დღე ჰქონდა. ჩანდა, რომ ყველას, ყოველდღე, კლასის მასწავლებლიდან დაწყებული, მუსიკის მასწავლებლით დამთავრებული სადილის მონიტორამდე, მის საქციელზე რაიმე უარყოფითი სათქმელი ჰქონდა. ის არ იყო მებრძოლი, აგრესიული ან სხვა არაფერი - მაგრამ მას უყურებდნენ როგორც შემაწუხებელს, რამაც აბსოლუტურად დამწყვიტა გული.
”ეს არის ის, რასაც ის აკეთებდა, სანამ უნდა გაეკეთებინა სამუშაო ფურცელი,” მისი საბავშვო ბაღის მასწავლებელი ერთხელ მითხრა სკოლის ექსპრომტულ შეხვედრაზე და მომაწოდა სამუშაო ფურცელი... უცნაური ზოლით მასზე. შემდეგ მან გამომიწოდა ამოჭრილი ზოლები; თითოეულ ბოლოზე გამხმარი წებოდან მე ვიტყოდი, რომ ეს სამაჯური უნდა ყოფილიყო. ერთმა მხარემ თქვა "დედასთვის", ხოლო მეორე მხარემ თქვა "მიყვარხარ დედა". ტირილი მინდოდა. Ჩემი ბავშვი.
ის ყოველთვის ცალკე მაგიდასთან იყო, რათა გაეუმჯობესებინა ყურადღება, ყოველთვის დერეფანში, ყოველთვის განსხვავებულ ლანჩ მაგიდასთან, ყოველთვის წარუმატებელი მცდელობისას ჩუმად და რიგზე ყოფილიყო. ის მიზნად ისახავდა „გაფანტულობის მინიმიზაციას“…თუმცა მისი ძირითადი ნაწილი იყო პირადული. გასაგებია, რომ მას სძულდა მუდმივად ასე გარიყული ყოფნა - მაგრამ მე და მამამისი სრულ დანაკარგში ვიყავით. ვიღაცას ბურთი ეშვებოდა, როცა საქმე ამ საწყალ ბავშვს ეხებოდა, მაგრამ ჩვენ ხომ არ ვიყავით? მისი სკოლა იყო?
როცა ასეთი ბავშვის მშობელი ხარ, თავს უმწეოდ გრძნობ. თქვენ იცით, რომ თქვენი შვილი შეიძლება იყოს მორცხვი და მომაბეზრებელი და არ ადანაშაულებთ მასწავლებლებს იმის გამო, რომ მათ ეს უნდა მართონ. და სხვა სტუდენტების საკლასო ოთახი. მაგრამ ამავე დროს, თქვენ გრძნობთ აღშფოთებას თქვენი შვილის სახელით, რომელიც აშკარად ვერ შველის და ამის შედეგად იტანჯება.
სკოლის თანამშრომლებმა ვერ დაინახეს ტკბილი და მომთმენი დიდი ძმა, რომელიც ჩემი შვილი იყო სახლში, ან მისი ჰიპერფოკუსირება, როგორც ის გულმოდგინედ. უყურე დოკუმენტურ ფილმებს YouTube-ზე ყველაფრის შესახებ, პარაზიტული ვოსფის ლარვებიდან დაწყებული ვოკალის შინაგან მუშაობამდე თოკები. მათ ნახეს მხოლოდ ბავშვი, რომელიც არ დაასრულებდა სამუშაო ფურცლებს და არ ჩერდებოდა სავარძელში. თითქოს მათ ხელიდან აკლდათ მისი გადამწყვეტი ნაწილი, ზუსტად ის, რაც შეიძლებოდა შეეცვალა სკოლაში მისი მოპყრობის გზა. ვიცოდი, რომ ჩემი შვილი "ცუდი თესლი" არ იყო, მაგრამ, როგორც ჩანს, სხვა არავინ იყო.
საბოლოოდ, ჩვენ შევაფასეთ იგი ADHDდა მას მკაფიო დიაგნოზი დაუსვეს. ჩვენ მას წამალს ვუსვამდით, რამაც საოცრად დამეხმარა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში და მე რეალურად მაინტერესებდა, რატომ არ ვცადეთ ადრე. მაგრამ როცა ის იზრდებოდა და მისი დოზირების საჭიროებები შეიცვალა, მან დაიწყო გვერდითი ეფექტების განვითარება და ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ მეხუთე კლასისთვის გამოგვეტოვებინა მედიკამენტები. შემდეგ ჩვენ დავბრუნდით პირველ მოედანზე, რადგან უმკურნალო ADHD არ მუშაობს კარგად კლასში.
გასაგებად რომ ვთქვათ: ADHD წამალი იყო ღვთიური საჩუქარი დიდი ხნის განმავლობაში. მიუხედავად იმისა, რომ ჩემმა შვილმა მოგვიანებით მიაღწია იდეალურ გამოცდილებას, მე არ ვნანობ. მე ვიცი, რომ მედიკამენტების მიღების შესახებ გადაწყვეტილების მიღება ერთ-ერთი ყველაზე რთულია, რადგან იქ არის უსამართლო სტიგმა "თქვენი შვილის წამლობას". (აქ ჩადეთ ყველა თვალის რგოლი.) მაგრამ თუ თქვენს შვილს უჭირს, გთხოვთ, იცოდეთ, რომ იქ არის აბსოლუტურად არაფერია ცუდი ამ მარშრუტით!
თუმცა, თუ ღობეზე ხართ - ან იმავე ნავში ხართ, როგორც მე, და მაინც არ ირჩევთ მედიკამენტებს, მაგრამ გსურთ ამის გაკეთება რაღაც რათა დაეხმაროთ თქვენს შვილს ADHD-ის მართვაში, არსებობს გამოკვეთილი კვლევა უახლესში ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქიატრიის ამერიკული აკადემიის ჟურნალი (JAACAP), რომელმაც რამდენიმე პერსპექტიული შედეგი გამოიღო: ვიტამინებისა და მინერალების დანამატები აჩვენა, რომ ხელს უწყობს ADHD სიმპტომების შემსუბუქებას.
სამმაგ ბრმა კვლევაში - ნიშნავს, რომ არც მშობლებმა, არც ბავშვებმა და არც ექიმებმა არ იცოდნენ, ვინ იღებდა მკურნალობას და ვინ იღებდა პლაცებოს - 135 ბავშვს დაუსაბუთებელი ADHD-ით მიეცა მიკროელემენტი ან პლაცებო კაფსულა რვასთვის კვირები. მიკროელემენტების კაფსულა შეიცავდა ყველა ცნობილ ვიტამინს და აუცილებელ მინერალს. რვაკვირიანი კვლევის ბოლოს, ჯგუფმა, რომელიც მკურნალობდა საკვები ნივთიერებებით, აჩვენა სამჯერ მეტი მათი ADHD სიმპტომების გაუმჯობესება (54 პროცენტი პლაცებოს ჯგუფში 18 პროცენტის წინააღმდეგ). როგორც ჩანს, ამ კვლევის შედეგები ადასტურებს მსგავს დასკვნებს 2019 წელს ჩატარებული კვლევა ახალ ზელანდიაში, რაც ასევე ამაღელვებელია.
„ყველა ცნობილი ვიტამინითა და არსებითი მინერალებით დამატებები, დოზებით რეკომენდებულ დღიურ დოზასა და ზედა ტოლერანტულ ზღვარს შორის, შეიძლება გააუმჯობესოს განწყობა და კონცენტრაცია ბავშვებში ADHD-ით და ემოციური დისრეგულაციის მქონე ბავშვებში,” წამყვანი ავტორი ჟანეტ ჯონსტონი, დოქტორი, ასისტენტ-პროფესორი, დეპარტამენტი ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქიატრიის, ორეგონის ჯანმრთელობისა და მეცნიერების უნივერსიტეტისა და ჰელფგოტის კვლევითი ინსტიტუტის, ბუნებრივი მედიცინის ეროვნული უნივერსიტეტის, განაცხადა პრესრელიზში. ”ეს დასკვნები შეიძლება ხელმძღვანელობდეს ექიმებს და ოჯახებს, რომლებიც ეძებენ ინტეგრირებულ მკურნალობას ADHD-ით და მასთან დაკავშირებული ემოციური დისრეგულაციის მქონე ბავშვებისთვის.”
კვლევამ არა მხოლოდ აღმოაჩინა ქცევითი და ემოციური სარგებელი ADHD-ის მქონე ბავშვებისთვის, არამედ ზოგიერთი გასაკვირი ფიზიკური სარგებელიც: მიკროელემენტების ჯგუფი გაიზარდა ექვსი მილიმეტრით მეტი სიმაღლეში, ვიდრე პლაცებო ჯგუფი. ”განსაკუთრებით არის ზრდის აღმოჩენა, ასევე ბავშვის წინა მიკროელემენტების კვლევის რეპლიკაცია გამამხნევებელია, რადგან სიმაღლის დათრგუნვა შეშფოთებულია ADHD-ის პირველი რიგის მედიკამენტებით,“ - დოქტორი ჯონსტონი აღნიშნა.
მშობლებისთვის, რომლებიც ბოლოში არიან - და ADHD ბავშვებისთვის, რომლებიც იმედგაცრუებულნი არიან და არასწორად ესმით - ფიქრობენ, რომ შეძლებენ სიმპტომების მართვას მარტივი და კარგად ტოლერანტული მკურნალობით. ძალიან საინტერესო ამბები. რა თქმა უნდა, შემდგომი ტესტირებაა საჭირო იმისათვის, რომ შევიწროება რატომ როგორც ჩანს, ეს მკურნალობა ეფექტურია და არცერთი მკურნალობა არ მუშაობს შემთხვევების 100 პროცენტში. მაგრამ ხანდახან, როცა ყველაფერი უიმედოდ გვეჩვენება, რაღაც ამდაგვარი ჩანს, თითქოს იმ ყოველთვის მიუწვდომელი შუქის ჩამრთველის პოვნას: შეიძლება ეს იყოს?
ამასობაში, სანამ მეცნიერება არ გამოვა ADHD მკურნალობა რომელიც მუშაობს ზუსტი სიზუსტით, ჩვენ მოვაგროვებთ მულტივიტამინებს და ვიმედოვნებთ. ჩვენ გავაგრძელებთ ინსტრუქციების გამეორებას, როგორიცაა „ჩაიცვი ფეხსაცმელი“ და ვცდილობთ არ ვიწუწუნოთ, როდესაც 10 წუთის შემდეგ ჩვენი შვილი კვლავ ფეხშიშველი გამოჩნდება, ცალ ხელში წიგნით, მეორეში წინდაში. ჩვენ გამოვაქვეყნებთ შენიშვნებს სკოლიდან და ვიქნებით მათი დამცველები მასწავლებელთა გაუთავებელ შეხვედრებზე და ვიცით ჩვენს გულებში, რომ მათი ADHD სიმპტომები არასოდეს არ უნდა განისაზღვროს მშვენიერი, საოცარი ბავშვები არიან.
