多くの幼児にとって、物語を作り、共有したいという衝動は自然なことです。 生徒がフィクション、ノンフィクション、詩の本を好む場合でも、何が一番好きかまだわからない場合でも、創造的な執筆の芸術に触れることは非常に賢明な選択です。
どんな季節もクリエイティブな文章を探求するのに最適な季節であり、あなたとあなたの子供が一緒に楽しむことができる娯楽です。 生徒（年齢を問わず）に創造的な文章を紹介する7つの理由は次のとおりです。
1. 創造的な執筆は創造的です
t結局のところ、「創造的」 NS ジャンルのタイトルに表示されます。 創造性は、従来の教室ではあまり目立たないこともありますが、次のようなスキルに貢献します。 批判的思考と問題解決。これは、お子さんの学業を成功させるために不可欠です。 成長。 それぞれが同じように重要であるため、分析的、創造的、論理的など、あらゆる角度から情報を検討するように生徒に教えてください。
2. 創造的な執筆は詳細志向です
t書くことには、見る、聞く、味わう、触れる、嗅ぐという5つの感覚が含まれます。 鮮やかな文章を作るには、私たちの周りの世界に細心の注意を払う必要があります。これは、子供に馴染みがない場合もあれば、そうでない場合もあります。 人、場所、物の新しい詳細を認識し、それらをできるだけ明確に説明するように生徒に教えます。
3. 創造的なライティングは語彙の練習です
t単語がオリジナルの作文の構成要素を形成するため、創造的なライティング演習に日常的に取り組むことで、子供の語彙が広がります。 生徒に、いつどの用語を使用するかをメモし、新しい単語を試すように促します。 この取り組みを支援するために、辞書やシソーラスを彼女に提供します。
4. 創造的な執筆は目的主導型です
t効果的な著者は目的を持って書きます。 これはすべての年齢の生徒にとって理解するのが難しい概念ですが、創造的な文章は子供と親に話し合う機会を提供します どうして 彼らは書きます。 生徒に、始める前と書いている間、自分の意図に疑問を投げかけるように教え、「楽しみのために」は受け入れられる回答であることを強調します。
5. 創造的な執筆は有意義な自信の源です
t作品の構想、製図、磨きは、どんなに短いものであっても、すばらしい成果であり、（それに値する）自信を持っています。 創造的な文章であろうと別の分野であろうと、生徒に自分の仕事に誇りを持ってもらうように教えてください。
6. 創造的な執筆は健全な対処メカニズムです
t幼児でさえ、ストレスや心配などの否定的な感情を経験します。 劇、詩、短編小説を作ることは、ストレス解消の一形態であり、怒り、恐れ、欲求不満などの前向きな出口でもあります。 そのような健康的な対処メカニズムを特定して利用するように生徒に教えてください。
7. クリエイティブライティングは 楽しい
t高校では、多くの生徒が作曲の課題や、自分自身を書くという純粋な行為を恐れています。 若いうちにそのような表現の機会を受け入れるように生徒に教えてください。そうすれば、彼女は後の人生でその主題に対する理解を深めることができます。 嫌悪感に値する活動としてではなく、楽しい経験としてのフレームライティング。
tハッピーライティング。
NS生徒が学校で成功するためのヒントや戦略については、次のWebサイトをご覧ください。 www.varsitytutors.com.
