イギリスのマンチェスター大学心理学部の大学院生は 架空の仲間を持つ子供は言語スキルを発達させ、保持するのが速いという理論を調査する 知識。
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応用心理学の修士号を取得するために勉強しているAnnaRobyは、 架空の友達がいることが子供の学習、発達、 創造性。
理論は、架空の仲間とチャットすることによって、子供は相互作用の両側を実行しているので、言語の使用と会話の構築についてより練習するようになるというものです。 そのため、架空の友達の有無にかかわらず、4〜11歳の子供たちが、意味を伝える能力と文法の複雑さを比較するために研究されています。
研究者は、子供たちの最大25％が架空の仲間、特に一人または最初に生まれた子供を持っていると推定しています。 それらは、子供が進行中の方法で相互作用していると信じている、人、動物、または物体である可能性のある鮮やかな想像上のキャラクターとして定義されます。 友人は「見えない」か、おもちゃの動物や人形の形をしている可能性があり、それ自体の個性と意識を持っているかのように扱われます。
ロビーはまた、大学のマックスプランクチャイルドスタディセンターでリサーチアシスタントとして働いており、同僚のエヴァンキッド博士とルドビカセラトリス博士によって研究の監督を受けています。 キッド博士は、「私たちはこの研究の結果に非常に興味を持っており、さらなる調査の大きな可能性を秘めた分野を切り開いてきました」と述べました。
「アンナの理論が正しければ、子供たちに関する一般的な誤解を覆すのに役立ちます。 架空の友達、心配することよりも有利だと見なされるようになる だいたい。"
