近年、赤ちゃんや幼児を含む年少の子供たちがiPad、テレビ、ラップトップに鞍を付けたり、スマートフォンを手に取ったりするのを見るのが一般的になっています。 の研究者は何で 幼児のスクリーンタイムに関する新しい研究 「広大な制御されていない実験」と呼ばれる画面は、私たちの職場、家庭、そして私たちの 子育てはあまりファンファーレなしで（そしてそれが私たちのすべてに何をするのかについてあまり明確にせずに） 脳。）
今、私たちはその明快さに近づき始めているように見えます—そして、誰も衝撃を与えませんでしたが、賢くて思慮深くなるためのさらに別のケースがあります 上映時間 小さな子供たちのために。 月曜日にJournalof the American Medical Association（JAMA）Pediatricsに掲載された調査によると、推奨される1時間以上スクリーンを使用する就学前の子供 米国小児科学会（AAP）によると、親のいない日には、白質の発達が遅れていました。これは、認知、言語、識字能力をサポートする脳の必要な部分です。 スキル。
「最近の証拠は、スクリーンベースのメディアの使用が子供に神経生物学的リスクをもたらすことを示唆していますが、それでも初期の 特に幼稚園前の動的な発達期間中は、脳の発達はほとんど知られていません」と筆頭著者の博士は述べています。 ジョンS。 シンシナティ小児病院の読書と識字能力発見センターの所長であるハットンは、序文に書いています。 「感覚ネットワークは比較的早く成熟しますが、高次のスキルのための感覚ネットワークは、 言語、実行機能、マルチモーダルアソシエーション、読書展示などが長引く 発達。"
MRIを使用して、研究者は27人の少女と20人の少年（すべて3歳から5歳まで）の脳を見ることができました。 英語を話す、中産階級および上位中産階級の背景）および白質の発達の完全性を評価する 彼らの脳。 両親がスクリーンとの関係についての情報を提供している間、子供たちはまた認知テストを受けました：彼らはどのくらいの頻度でスクリーンの前にいますか？ 彼らはそれを一人で見ていますか、それとも内容について話すためにそこにいた親と一緒に見ていますか？ 彼らは正確に何を見ていますか（教材、音楽、暴力的な戦い）？ 両親の回答は、ScreenQと呼ばれるゼロから26までのスコアをもたらしました。ゼロは両親がガイドラインに完全に従ったことを意味し、26はガイドラインにまったく従わなかったことを意味します。
（興味があれば、ScreenQの平均スコアは約9で、範囲は1から19です。 研究者はまた、調査対象の子供たちの60％が自分のポータブルデバイスを持っていて、41％が寝室にテレビまたはポータブルデバイスを持っていたと述べました。）
繰り返しになりますが、この調査は実際には中産階級と上位中産階級の家族のみを対象としているため、子育ての複雑さについては多くの点に注意する必要があります。 育児、有給休暇、その他のリソースに同じようにアクセスできないため、画面を管理するための計画を立てやすくなります。 家。 結局のところ、2019年には、 完全に画面なしになります 漠然と教育的なものを備えた画面を見つけることよりも。 その学校は言うまでもありません（特に低所得のコミュニティでは）必ずしも与えられているわけではありません 短縮された画面時間を実装するためのツールまたはサポート 彼らの教室で。
しかし、AAPが示唆しているように、幼児や幼児の親は、積極的に行動するためにできることをする必要があります。 家族とスクリーンとの関係に取り組む際の注意深い役割. それはオール・オア・ナッシングの取引ではなく、開発の各段階のスクリーン時間を管理し、スクリーンの使用が 許容できる（そして魅力的でさえある） 年長の子供にとっては、3〜5歳の子供にとってうまくいくものとは大きく異なります。
