代数=面白くない。 マクドナルドに足を踏み入れる=楽しい。
APの歴史=とても面白くない。 3番目のブロックの間に友達と森の中に隠れること=余分な楽しみ。
化学=拷問。 柔らかく暖かいベッドでスヌーズボタンを使って眠る=絶対的な至福。
あなたの平均的な高校生は、なぜ彼らがクラスを捨てるのかを説明するためにこれらの方程式を使うかもしれません。 信じないでください。 もちろんです。 アーケルでさえ、化学の授業をスヌーズするでしょう。 しかし、子供たちはクラスをカットせず、成績が悪く、罰を受けるリスクがあります。それは楽しいからです。 その動機はそれよりも深いところにあります。
10代のライフコーチとしての私の役割では、子供たちがクラスを削減する理由について、常に子供たちと協力しています。 しかし、私の前のキャリアでも 学校 先生、私のクラスは子供たちが切ったものではありませんでした。 生徒たちは、他の教師のクラスを削減するために、コーチングで私と一緒に仕事をしたいと思っているのと同じ理由で、私のクラスに報告しました。 そして、私は彼らを非難するのではなく、彼らが行動の背後にある問題を解決するのを助けます。 クラスをカットしているティーンを手に入れましたか？ 彼らがそれをしている理由と、彼らがその習慣を変えるのを助ける方法を理解するために読んでください。
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クラスを避ける彼らの理由はあなたが思うものではないかもしれません
知っておくべき最も重要なことは次のとおりです。子供には授業を避ける正当な理由があります。 それは私たちが「良い」と呼ぶものではないかもしれませんが、彼らには理由があります。 そして、私たちが彼らの立場に立つことをいとわないのであれば、私たちは彼らが問題を解決するのを理解し、助けることができます。
理由は子供によって異なりますが、根本的な原因は95％の確率で社会的です。 彼らは、社会的拒絶（別名いじめ）のために授業を避けているか、受け入れを得るためにかっこいい子供たちと一緒に転がっています。
大人として、私たちは高校の回廊の絶望をはるかに超えており、仲間の承認が必要だと感じることを忘れています。 つまり、「誰が誰の考えを気にするのか。 それらを無視してください！ 授業に行く！ あなたの未来を手に入れよう！」 そして私達は知恵を分配していると思います。 そうではなかった。 代わりに、私たちは10代の現実からどれだけ離れているかを明らかにしています。
十代の現実に近づくために、これを覚えておいてください：青年にとって、仲間の受け入れは酸素です。 公に子供を追放または切断している子供たちのパックがあり、その子供がシングルを持っていない場合 誰かが彼らを好きであることを明確にするために部屋にいる友人、クラスに入ると、 ギロチン。 そして、子供がギロチンを感じた場合、大人の銃殺隊は彼らを強制的に行かせることはありません。
反対に、子供が過去に追放され、突然（森の中で、数学の授業中に）社会的なテイストメーカーと冷やす機会があった場合、彼らはその相手を捕まえるでしょう。 これが「敗者」のラベルを振り払うチャンスだからです。 成績の不合格、親の罰、その他の脅威がない限り、このチャンスに勝るものはありません。
この新しい共感的な心の状態で、クラスを切るというトピックを議論するあなたのアプローチはあなたのティーンによってはるかに受け入れられるでしょう。 それでは、戦略と会話のスターターに移りましょう。
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子供を教室に戻すための戦略
子供が最初に必要とすることは、彼らのすべての認識を吐き出すことです。 彼らの頭脳からそれをすべて取り除くために。 それだけで子供に新鮮なスレートと楽観主義のバーストを与えることができます。 会話を開くには、彼らが非常に正直である可能性があること、「彼らを元気づける」または「彼らの心を変える」意図がないことを伝えます。つまり、それを意味します。 私たちが暗示する場合、彼らは状況を彼らとは異なって見るべきである-私たちがそれを考えさえすれば-十代の若者たち スパイダーマンは、私たちの意図は彼らの言うことを聞くのではなく、変えることだと感じます。そうすれば、彼らは正しく閉ざされます。 下。
耳を傾け、理解するためにそこにいることを確認したら、次のようなオープンで好奇心旺盛な質問で子供を殴ります。「高校生のとき、本当の友達を見つけるのは困難でした。 どんな感じですか？」 または「この学校の社会的ダイナミクスはどのようなものですか？ どこに収まると思いますか？」
彼らが子供たちが彼らにとって意地悪であると共有するならば、彼らが混乱することをハッシュするとき、「聞く音」を作りなさい。 「本当に？」など、ハッシュを増やすフレーズを使用します。 「もっと教えて」と「それは最悪だ」
彼らが共有する詳細では、トレイルを構築できるパンくずをキャプチャできる可能性がありますが、トレイルは質問で作成する必要があります。 あなたの仕事は、子供が問題を解決するために何をしたいのかを明らかにするのを助けることであり、あなた自身の解決策を見つけて提案することではないことを忘れないでください。 （知っている。 それは難しい！ しかし、それは機能します。）
たとえば、「昨年、友達が1人いましたが、喧嘩をした後、彼女は平均的な子供たちの友達グループに参加しました」と言うと、「どこでその友達に会いましたか？」などの質問をすることができます。 お互いのどこが好きでしたか？」
その後、次のような質問をすることができます。「つまり、過去にアクティビティXで友達を見つけたようです。 あなたの学校で他の活動をしている他のかっこいい子供たちがいるのだろうか？」
回答がその可能性に開かれていると思われる場合は、「実際に興味のある活動はありますか？」と尋ねることができます。 そして、「あなたはそれらのいずれかを試してみたいと思ったことはありますか？」 （注：質問。 すべての質問。）
そこにちらちらと光るのを見つけたら、どの活動が良いと思うか、そしてその理由を説明するように彼らに依頼してください。 彼らが過去にその活動を探求することを妨げたのは何ですか？ その障壁を越えて先に進み、それを試すには何が必要でしょうか？
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このask-questions-listen-to-the-answersプロセスは、子供が学校で新しいつながりを見つけるための幸せな選択肢を明らかにし、実行するためのステップを踏む自信を刺激します。 それが鍵です。 子供は学校に行くことに興奮しているときは切りません。 しかし、ほとんどの10代の若者にとって、興奮は学者からのものではありません。 それは社会的つながりから来ています。 大多数の子供たちにとって、幸せで自信に満ちたつながりが始まると、クラスの着水は止まります。
