עזרה לילדים עם שיעורי בית זה כמו לזהות מרים משקולות בחדר הכושר. בתור הצופה, תפקידו של הורה הוא לעודד את המרים לבצע כמה שיותר חזרות באופן עצמאי ולהתערב רק בעת הצורך.
עזרה לילדים בשיעורי בית היא כמו איתור של מרים משקולות בחדר הכושר. בתור הצופה, תפקידו של הורה הוא לעודד את המרים לבצע כמה שיותר חזרות באופן עצמאי ולהתערב רק בעת הצורך.
להעצים את הילד שלך
להצליח
תרם סטיב רייפמן
כשאני עושה צעד כדי לעזור בשיעורי בית, אני נותן את הסיוע הקטן ביותר הנדרש כדי לשמור על הבר. ביצוע יותר מדי מהעבודה מונע מהמרים הזדמנות צמיחה יקרת ערך תוך ביצוע מעט מדי יגרור תסכול (ופגיעה אפשרית וסוף סביר של ידידותנו). הטיפים הבאים יאפשרו לך להשיג את המטרה להעצים את הילד שלך להיות עצמאי יותר עם שיעורי בית.
פיתוח מדיניות שיעורי בית עם ילדך
השלמת שיעורי הבית לא צריכה לדרוש קרב לילי. האם ילדכם צריך להתחיל שיעורי בית בזמן המיועד? האם הילד שלך צריך להשלים את כל שיעורי הבית לפני שהוא מורשה לשחק או לצפות בטלוויזיה? הפרטים הספציפיים של התוכנית שלך גמישים. המפתח הוא עקביות. הילד שלך צריך להבין את הציפיות הספציפיות של התוכנית שלך ולדעת שתעקוב אחריהן.
העניקו לילדכם אזור לימוד שקט
במידת האפשר, ספק שולחן עבודה ומקום לאחסון כל הספרים והחומרים הדרושים. עם זאת, עם או בלי שולחן, זה קריטי שלילד שלך יהיה מקום עקבי, מואר היטב, ללא הפרעות. מתן אווירה כזו לא רק יאפשר לילדכם קל יותר ללמוד, אלא גם ישלח מסר ברור שלדעתכם הכנת שיעורי בית היא בראש סדר העדיפויות.
תעבור יחד על משימות
סקור את משימות היום יחד לפני שילדך מתחיל לעבוד. ילדים יכולים בקלות להיות המומים מכמות שיעורי הבית שיש להם. זיהוי הפעילויות הספציפיות אותן הם צפויים לסיים מספק סקירה כללית שיכולה להרגיע ילדים ולעזור להם לראות את התמונה הגדולה.
הכינו תוכנית פעולה
קבעו את הסדר בו יתבצעו הפעילויות. כחלק מהסקירה המתוארת בשלב הקודם, בקש מילדך לקבוע את הסדר בו יושלמו משימות אלה. פעולה זו נותנת לילדך תחושת שליטה. ילדים רבים אוהבים להתחיל בפעילות הפשוטה או הקצרה ביותר כדי לבנות ביטחון ולהקל על תחושת התקדמות גדולה יותר.
ענה על שאלות לפני כן
הבהירו את כל הכיוונים וענו על שאלות מראש. אני מאמין שההמלצה הזו היא החשובה ביותר ברשימה זו. ילדים רבים שעדיין פועלים לקראת עצמאות נוטים לשאול שאלות בכל פעם שהם נתקלים בחומר מאתגר או נדרשים להשקיע אנרגיה נפשית רצינית. על ידי כך שילדך יקרא בקול את כל הכיוונים עבורך ותסקור את כל חלקי המטלות באופן יזום, אתה מגדיר את הילד שלך להצליח ברגע שהוא מתחיל לעבוד.
השאירו את ילדכם לעבוד לבד
צפה שילדך יעבוד באופן עצמאי מתחילתו ועד סופו. לאחר שנקבעה פקודה וכל השאלות וההוראות טופלו, השאר את ילדך לעבוד לבד. במידת הצורך, נכנס לחדר אחר כדי לחזק את הנקודה שאתה מצפה שילדך ימשיך בשיעורי הבית באופן עצמאי.
להתערב רק כשצריך בהחלט
ייתכן ולילד שלך הגדרות שונות של "הכרחי בהחלט", וייתכן שייקח זמן ומאמץ עד שתעביר את הנקודה הזו לילדך. אם אתה מגלה שילדך מבקש עזרה בתדירות גבוהה מדי, שקול סוג של "שבב מערכת." אם, למשל, אתה מספק לילדך שלושה צ'יפס, היא יכולה לבקש עזרה כל כך הרבה פִּי. לאחר השימוש בצ'יפס באותו היום, לא ניתן לשאול שאלות נוספות. בעת יישום מערכת זו, התחל במספר גדול יותר ובקש לצמצם אותה לאורך זמן.
עברו על כל העבודה בסוף
לאחר שילדך סיים את פעילויות היום, בדוק הכל כדי לבדוק את הדיוק והניקיון. זהו זמן פנטסטי לעבוד על איות וכישורי כתיבה אחרים. זה גם הזמן לחזק את הציפיות הגבוהות שלך ולהשאיר ילדים אחראים על סטנדרטים גבוהים של איכות. התעקשות שילדך יעשה שוב עבודות שאינן עומדות בסטנדרטים אלה אינן עונש; הוא מעביר מסר חשוב ויכול לשמש הזדמנות למידה יקרת ערך.
סטיב רייפמן הוא מורה מוסמך, סופר ודובר בבית ספר יסודי, הממוקם בסנטה מוניקה, קליפורניה. ספריו כוללים שינוי חיים של ילדים ציטוט אחד בכל פעם, שמונה יסודות להוראה מועצמת ולמידה, K-8, ושני מסמכי ה- PDF החדשים שלו "חזרה לבית הספר", 30 הימים הראשונים ו -10 הראשונים דקות. סטיב הוא יוצר סדרת המסתורין של צ'ייס מאנינג לילדים בגילאי 8-12. לקבלת עצות הוראה ואסטרטגיות אחרות ללמד את הילד כולו, בקר stevereifman.com. עקוב אחר סטיב בטוויטר @stevereifman והירשם לערוץ היוטיוב שלו "Teaching Kids".
עוד על שיעורי בית
יצירת פינת שיעורי בית
מעקב אחר הציונים של הילד שלך באינטרנט
אל תתקן את שיעורי הבית של ילדך
