חי על נקודה כחולה זעירה, לבד ביקום, נואש להתחבר בכל האמצעים הדרושים, האנושות זינקה את עצמה בעידן הדיגיטלי, אולי כדי להגביר את נקודות הגישה שלה חיבור. לנתונים? יֶדַע? אולי רק זה לזה.
t
סרטו החדש של ג'ייסון רייטמן גברים, נשים וילדים לוקח החלקה קודרת אך מלאת תקווה (כראוי החלקה באצבע) על הסיכונים והתפקידים של גישה דיגיטלית (אתרים, מדיה חברתית, סמארטפונים ומשחקים מקוונים) באנושות שרעבה לגלות מחדש את קשריה, משמעותה ו רגשות. הסרט המרגש להפליא הזה, באמת סרט על אנשים, לא יכול לוותר על חקירה של המעגל הדומם, לרבים, המסתורי של גישה דיגיטלית.
אף שהשאלות הקיומיות עשויות להיות מעט כבדות ומעיקות לעת עתה, אולי הגיע הזמן לאחוז באצבעות במסתורין של גישה דיגיטלית, חיבורים ומגבלות. בלי ללכת לספוילר מלא, גברים, נשים וילדים רצוף צוואר בני נוער עמוק במדיה דיגיטלית וקישוריות, וההורים מבועתים, מבולבלים ולפחות חשדנים מהפלטפורמות והגאדג'טים האלה. בסרט, כמו ב- "RL" (החיים האמיתיים), הורים מתוסכלים ופוחדים משתמשים בשליטה והחרמה כדי לסגור אתרים, למשוך תקעים ולמחוק חשבונות.
בזמן שעבדתי עם סטודנטים ביוזמת SheKnows Hatch בנושא אוריינות דיגיטלית של בני נוער/הורים, אחד עצבני וחזק. חטיבת הביניים ציינה, "זה מטורף שאמא שלי מנסה לשלוט במשהו שהיא אפילו לא מבינה." יוצא מהפה של בני נוער. זה לא ממש מטורף. זה לגמרי הגיוני. זה חדש, ומבלבל ומרגיש שאינו בשליטתנו; כדי שנוכל פשוט לסגור אותו. נשמע מוכר? בית הדפוס? גלילאו? רוקנרול? מפחיד. סגור אותם.
לפני שאתה מושך תקעים, מחק קבצים לטובתם ומיתג את עצמך כתגובה פאדי-דאדי, הרשה לי להציע פרוטוקול שהושאל מהכשרה פסיכיאטרית, תחת מטריית "אל תעשה רק משהו; לעמוד שם ”(לעמוד ולהעריך, לאבחן ולתכנן לפני אתה מתנהג).
1. תסתכל מבפנים
t אנחנו לא חיים מַטרִיצָה פעמים… עדיין. לילדך אין יציאה בצוואר או גנים המקודדים לקוד. הצרכים הגנטיים, הרגשיים והחברתיים שלהם לחיבור, אהבה והבטחה הן קודמות והן מנצחות כל פלטפורמה דיגיטלית מחוממת. הכירו אותם, הזדהו איתם ולמדו מה משמעות האתרים, המשחקים והפלטפורמות עבור הנפש הצעירה שלהם. לראות ולהרגיש את החוויות דרכם יוציא את הניכור ותחושת האיום. וזמן השיתוף הוא רק קשר טוב מיושן, אשר, אגב, עשוי להקטין את העניין או הצורך שלהם בחיפושים דיגיטליים.
2. תסתכל מבחוץ
הילד המדהים שלך לא נוסע בחלל ריק מלאכי, ואפילו לא במשפחה אידיאלית. הם נתקלים בחברים בכיתה, עמיתים, זרים אקראיים, טרנדים, מוסרים תרבותיים וכו '. פחות שליטה עבורך, ובכך יותר חרדה ואולי בקרות תגובתיות יותר. אאוץ. האטו וחקרו ולמדו את הנורמות התרבותיות שלהם. כמה הם, קבוצות השווים שלהם, אנשים בטלוויזיה, אתה, משתמשים בטכנולוגיה דיגיטלית? אולי השימוש בהם הוא נורמטיבי ובריא לדורם, לתרבותם ולערכיהם. אתה לא יכול לקרוא לדבר משוגע או מסוכן, אלא אם כן יש לך נורמלי, ואתה לא יכול לבכות "יותר מדי" עד שתבין מה מספיק.
3. חפש שינויים
לאחר שתהיה לך אחיזה בנפש הילד שלך, בהבנת השימוש הדיגיטלי והשימוש הדיגיטלי, ביחס לרקע תרבותי של שימוש דיגיטלי, תוכל לפקוח עין על שינויים ומגמות. האם הם משחקים יותר משחקים, נכנסים לעומק, מבודדים? האם הם יותר באינטרנט, משוחחים, מפרסמים, גולשים? האם אנו מחליקים במורד המדרון עד מפחידים? עדיין לא ממש. כמו שאומרים, "זו לא בעיה עד שזו בעיה." משהו לא באמת יכול להיקרא פתולוגי, חולה או התמכרות עד שהיא פוגעת בנקודה של תשואות מופחתות והפרעה לפעילויות של בריא ומאוזן חַיִים. אז אין כללים מהירים כמה זה מספיק או יותר מדי. בדיקת החומצה היא האם הילד שלך שמח (איש לבני נוער) ופרודוקטיבי, או שהגלגלים חורקים מהאוטובוס?
חלקם עשויים להתאכזב מכך שמדובר בהנחיות, בדרכי ראייה ולא בכללים ומגבלות קשים ומהירים. אבל הפסיכיאטריה עוסקת יותר בהקשבה, תהודה וגמישות.
זהו החלק הקדמי של האחיזה בהבנה והזדהות עם מאמציו הדיגיטליים של ילדכם. הגש אותו תחת "מניעה היא התרופה הטובה ביותר". הקשבה, הבנה, שיתוף והכוונה יפיגו את החרדות שלכם ויגנו על רוב הסיכונים שבהן ילכו דרומה ברשת הדיגיטלית. למי שחמק, התמודדות עם תלות דיגיטלית, עליות ומורדות והתעללות היא שיעור נוסף.
tקרדיט צילום: KidStock/Getty Images
