בני נוער רבים עושים ריבוי משימות עם מדיה בזמן שהם עושים שיעורי בית, ורובם חושבים שאין לכך השפעה על איכות העבודה שלהם.
קחו בחשבון את הסטטיסטיקה:
- 51 אחוז מבני הנוער אומרים שהם לעתים קרובות או לפעמים צופים בטלוויזיה במהלך שיעורי הבית.
- 50 אחוז משתמשים לעתים קרובות או לפעמים במדיה חברתית בזמן הכנת שיעורי בית.
- 60 אחוז לעתים קרובות או לפעמים לשלוח הודעות במהלך שיעורי הבית.
- 76 אחוז מרבים או לפעמים מאזינים למוזיקה במהלך שיעורי הבית. (למעשה, 50 אחוז מבני הנוער חושבים שהאזנה למוזיקה עוזרת לעבודה שלהם לעומת 6 אחוזים שחושבים שזה כואב).
רוב המחקר על ריבוי משימות נעשה עם מבוגרים ואינו סופי. יש אומרים שהמוח האנושי לא חוטי עבור ריבוי משימות וכי החלפה מתמדת בין משימות מובילה להפחתת טווחי הקשב, צורך חסר סבלנות בסיפוק מיידי וחוסר היכולת לשמור על מיקוד. מצד שני, כמה חוקרים מאמינים במוח האנושי מסתגל לסביבתו ויכול לגדול ולהיות יעיל בריבוי משימות.
האתגר להורים הוא להבין מהי התנהגות נורמלית - אך מתסכלת - של בני נוער ומהם הרגלי לימוד לא בריאים באמת. האזנה למוזיקה תוך כדי שיעורי בית נראית לא מזיקה, אבל מחקרים רבים הראו שהאזנה ל
מוזיקה פופולרית עם מילים יכול לפגוע בהבנת הנקרא וביכולת לבצע משימות מורכבות - אבל יותר זן ומוזיקה קלאסית לא.אם האקדמאים של בני הנוער שלך מחליקים, זה דגל אדום. שוחח על החששות שלך ודבר על דרכים למבנה זמן שיעורי בית, כגון כיבוי טלפונים סלולריים ו טלוויזיה לפרק זמן מסוים או לאפשר לילדים לבדוק את הטקסטים שלהם רק לאחר שהם משלימים כל אחד מהם מְשִׁימָה. שקול לבקש מהילדים שלך לרשום מטלות ולבקש מהם לסמן כל אחת מהן כשהן מסיימות אותן. אולי להציע תגמולים על סיום בזמן, שכן ריבוי משימות נוטה לגרום לזמן שיעורי הבית להתארך.
אם לילד שלך באמת קשה לחסום הסחות דעת ולהישאר ממוקד, ייתכן שתזדקק לסיוע טכני. אם בית הספר של ילדך משתמש בתוכנית מכשיר אחד לאחד, שאל את המורה אם היא מגיעה עם תוכנה כלשהי לניהול זמן או בקרות אחרות המאפשרות לך להגביל את הגישה לאתרים שאינם קשורים לשיעורי בית. אם הילד שלך משתמש במחשב הביתי שלך לעבודה, אתה יכול לשקול א תוכנית בקרת הורים, כגון OpenDNS או KidsWatch, המאפשרים לך להפריד בין שיעורי בית לזמן משחק.
