Quello che devi sapere sugli IEP – SheKnows

Se hai un figlio con bisogni speciali, probabilmente trascorrerai la sua intera vita in età scolare sviluppando piani come parte di un'attività individualizzata formazione scolastica programma. Il processo è vitale e inevitabilmente fonte di stress.

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Nella tua ricerca per imparare tutto ciò che puoi prima del Grande Incontro, fai un passo indietro per un momento e considera le abilità di sopravvivenza di base: porta degli snack!

"I genitori dovrebbero sempre portare un rinfresco", afferma Kathryn Lariviere, direttore esecutivo del

Associazione per la sindrome di Down della Greater Charlotte (N.C.) e mamma di un figlio con Sindrome di Down. "Crea l'atmosfera per un incontro amichevole, anche se non è sempre così amichevole come vorresti."

Mentre gli spuntini casuali possono addolcire il tono, le informazioni su tuo figlio dovrebbero essere servite su un piatto. Elisabetta consiglia di inviare un'e-mail al team IEP di tuo figlio in anticipo "con un paragrafo sui tuoi sogni e obiettivi per tuo figlio, nonché un elenco di suggerimenti, preoccupazioni e idee.” Si occupa da quasi 19 anni di PEI e IFSP, con un bambino ipovedente, un bambino con grave aprassia della parola, un bambino fragile dal punto di vista medico con [paralisi cerebrale] e [un figlio con sindrome di Down]”. Elizabeth riferisce che "tutti stanno prosperando nel loro attuale ambiente accademico", che spazia dall'università all'istruzione domiciliare al pubblico scuola.

"A" sta anche per "atteggiamento".

"I genitori sono gli esperti del loro bambino", ricorda Nancy Higginson, coordinatrice senior del caso, Children's Developmental Service Agency of Mecklenburg County, North Carolina. “Il personale scolastico è l'esperto in materia di istruzione. Entrambi sono reciprocamente importanti per il processo. Porta alla squadra ciò che vuoi da loro (ad esempio, rispetto, comunicazione chiara, atteggiamento positivo).”

L'organizzazione è fondamentale e un raccoglitore ti aiuterà a tenere traccia di bozze, note, comunicati firmati e risorse.

"Ho un raccoglitore che tengo con tutte le informazioni che potresti desiderare nelle sezioni a schede", condivide Jill, mamma di un bambino con sindrome di Down, citando esempi come come precedenti piani di servizio familiare individualizzati (IFSP), PEI, rapporti sui progressi, valutazioni, informazioni mediche e una sezione di importanti leggi e linee guida.

L'organizzazione è una cosa; una conoscenza di base del processo, dei giocatori e del piano è essenziale, consigliano i genitori. "Cerca di ottenere una copia dell'IEP aggiornato prima di partecipare alla riunione", consiglia Terri, la cui figlia ha la sindrome di Down. “In questo modo, non sei accecato da qualcosa che la scuola sta proponendo. Avere rivisto la copia prima della riunione aiuta anche la riunione a procedere un po' più velocemente."

Trascorri un po' di tempo prima della riunione per scrivere le tue richieste chiave o le tue speranze per l'IEP finale.

“Il mio consiglio più grande è quello di andare alla riunione conoscendo le tue priorità su ciò che vuoi per te bambino dal suo prossimo anno scolastico", raccomanda Lennie Latham, specialista in famiglie per neonati/bambini (ITFS).

“Ad esempio, se è la tua priorità che tuo figlio riceva una terapia specifica (PT/OT/Discorso), allora non tirarti indietro se inizialmente non è raccomandato dal team e vieni preparato con esempi del motivo per cui tuo figlio ha bisogno di questa particolare terapia per affrontare i suoi problemi educativi bisogni."

"Troppi genitori si riuniscono al tavolo concentrandosi solo sui servizi terapeutici e non sui risultati", spiega Higginson. “Gli obiettivi dell'IEP 'guidano' i servizi e giustificano l'inserimento delle terapie nell'IEP. C'è anche la convinzione che Di più deve essere migliore quando si lotta per la frequenza dei servizi terapeutici.

"La frequenza dei servizi terapeutici su un PEI non equivale a quante volte tuo figlio avrà l'opportunità di praticare nuove abilità", sottolinea Higginson. "Scopri come comunicano l'insegnante e il terapeuta e quanto sono presenti i terapeuti nella classe di tuo figlio", raccomanda.

“Mentre [tu] devi evitare il ‘noi contro. loro atteggiamento, [tu] devi anche conoscere le leggi ed essere pronto a sostenere e/o dare una forte spinta/richiesta per il bambino", raccomanda Paul, che ha una figlia con sindrome di Down.

“Sii un giocatore di squadra istruito e sii consapevole del processo prima si verifica", aggiunge Higginson.

“Mantienilo concentrato su ciò che tuo figlio bisogni, non su quello che sei volere," sottolinea Lynne, il cui figlio ha la sindrome da delezione 6p. "Se entri dicendo: 'Voglio questo e voglio quello', allora l'attenzione si sposta su tuo figlio. Se dici: "Ha bisogno di questo perché gli permetterà di accedere al suo ambiente accademico e lo aiuterà a prosperare", allora l'attenzione è sul bambino".

Parlando per esperienza, questo consiglio ha aiutato me e mio marito a prepararci meglio per il primo incontro di riferimento di nostro figlio. Ci siamo ricordati che l'obiettivo non riguardava ciò che volevamo per Charlie, ma ciò di cui aveva bisogno per continuare a svilupparsi e raggiungere gli obiettivi.

Tu e il tuo partner avete studiato, raccolto, cotto e preparato. Garantire che le persone giuste siano nella stanza con te può fare la differenza tra il successo e più stress.

• “Insistere che tutti siano lì. Ogni anno mi viene chiesto se [qualcuno] può essere scusato... Ogni anno la mia risposta è no. Educatamente ma no", spiega Christine, che ha un figlio con autismo.
• Porta una linea di vita! "A volte diventa emotivo", ammette Kristin, mamma di un bambino con sindrome di Down. “Fai delle pause, portare un amico che è stato lì può aiutare anche qui! Rivedi la bozza con il tuo avvocato o amico in anticipo.”

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