Chick Moorman, autore di Spirit Whisperers: Teachers Who Nourish a Child's Spirit, offre alcuni spunti per aiutarci a capire chi sono queste gemme speciali!
1. Insegnanti straordinari (Spirit Whisperers) si rendono conto che prima insegnano ai bambini e poi si accontentano.
Sebbene si preoccupino profondamente della matematica, della storia, delle arti linguistiche, della musica o di altre materie a loro scelta, questi educatori si rendono conto che queste materie sono solo l'acqua in cui stanno sguazzando. Quello che realmente stanno insegnando agli studenti è di essere orientati alla soluzione, assumersi la responsabilità personale per le proprie scelte, diventare motivati internamente e sviluppare una forte convinzione nelle proprie capacità e capacità.
2. Gli insegnanti straordinari hanno creato le aule come più di un luogo di scoperta, di apprendimento o di indagine.
Sebbene le loro classi possano essere tutte queste cose a volte, organizzano le loro classi prima di tutto come un luogo di creazione... la creazione di chi e cosa sono i loro studenti come esseri umani. Aiutano i giovani a rimanere consapevoli che stanno sempre creando chi e cosa sono, con ogni scelta che fanno o non fanno durante il giorno.
3. Insegnanti straordinari lavorano per creare la sensazione "LA NOSTRA CLASSE".
Costruiscono un senso di appartenenza, unità e famiglia all'interno delle loro classi. Strutturano alcune lezioni in modo che gli studenti lavorino in modo cooperativo per raggiungere un obiettivo comune. Insegnano abilità interpersonali in modo che gli studenti imparino a completare le attività mentre lavorano efficacemente con gli altri.
4. Gli insegnanti straordinari aiutano gli studenti a “ESSERE-CAUSA” nella loro vita.
Creano situazioni in cui i bambini scelgono e creano per se stessi i risultati delle proprie azioni; ad esempio, "Se scegli di riportare il tuo modulo di autorizzazione lunedì, sceglierai di andare in gita con noi. Se scegli di non averlo entro quell'ora, deciderai di passare la giornata con la signora Olson. Nelle aule dei docenti straordinari, le situazioni sono strutturate in modo che i bambini possano "essere la causa" del fatto che vadano o meno in gita, rimangano idonei per il basket o guadagnino un particolare grado.
5. Gli insegnanti straordinari lavorano per rendersi superflui.
Aiutano il bambino a creare uno standard interno, una motivazione interna e un senso di responsabilità interno.
Lo fanno dando agli studenti l'opportunità di fare l'autovalutazione, l'autovalutazione e l'automonitoraggio e facendo uno sforzo continuo per fare il debriefing su ciò che accade in classe. Gli insegnanti straordinari misurano il loro successo non dal grado di obbedienza che mostrano i loro studenti, ma dal grado di libertà che possono gestire.
