Anak saya mulai sekolah menengah tahun ini, dan beruntung dia, seluruh kelas pertamanya mendapatkan laptop untuk digunakan di sekolah dan di rumah. Dan sementara sebagian besar siswa sangat senang dengan hal ini, orang tua memiliki perasaan campur aduk tentang pengenalan laptop ke dalam pengalaman kelas sehari-hari. Akankah mereka membantu mempercepat pencatatan dan membawa pembelajaran ke tingkat yang lebih tinggi? Atau apakah itu akan menjadi gangguan yang terlalu mudah disalahgunakan?
Apakah buku catatan spiral dan pengikat tiga cincin benar-benar terlalu kuno sebagai alat pembelajaran? Dr. Maurice Elias, profesor psikologi di Rutgers University, berpikir demikian: "Jelas bahwa kertas menjadi semakin tidak lazim," katanya kepada SheKnows. Tentu saja, di masa perintis, anak-anak membuat catatan pribadi papan tulis dengan kapur, yang tampaknya tidak masuk akal bagi kita hari ini. Apakah kertas menuju rute yang sama?
Lagi: Barang Kembali ke Sekolah yang Tidak Perlu Anda Beli Tahun Ini
Jelas bahwa anak-anak zaman sekarang adalah penduduk asli digital — artinya mereka tumbuh bersama teknologi seluruh hidup mereka. Dan literasi digital akan menjadi kunci bagi generasi ini terlepas dari bidang apa yang akhirnya mereka pilih untuk bekerja. Menurut baru-baru ini Survei Microsoft Education, 50 persen orang tua percaya bahwa pengkodean dan pemrograman komputer akan menjadi subjek yang paling bermanfaat untuk kelayakan kerja anak mereka di masa depan. Elias menjelaskan, “Komputer [K] memberikan akses ke sumber informasi yang luar biasa. Untuk tujuan instruksional, terutama jika siswa melakukan penelitian individu atau kelompok kecil, laptop dengan koneksi internet yang diawasi dapat menjadi alat yang hebat.”
Pendukung laptop di kelas berpendapat bahwa teknologi dapat melibatkan siswa lebih efektif daripada kuliah, papan tulis, dan buku teks. CEO JumpStart Games David Lord memberi tahu SheKnows, “Penggunaan teknologi di kelas adalah tren yang berkembang — tren yang dapat dimanfaatkan dalam berbagai bentuk untuk meningkatkan interaksi digital instan antara guru, siswa dan induk. Teknologi ini melibatkan siswa dengan kecepatan mereka sendiri dan secara aktif melibatkan orang tua dan pendidik. Setiap pelajar adalah unik dan memiliki kecepatan dan gaya intrinsik. Munculnya teknologi pembelajaran adaptif adalah alat yang ampuh untuk lebih menyempurnakan instruksi.”
Kathy Uhr adalah kepala sekolah rendah di Fort Worth Academy di Texas, di mana mereka telah menggunakan laptop di kelas sejak 2007. Uhr memberi tahu SheKnows, “Mengetahui cara mengakses informasi dan mengevaluasi keakuratan dan relevansinya adalah keterampilan yang hanya dapat diperoleh melalui penggunaan teknologi modern. hari ini pendidikan bukan tentang menghafal fakta melainkan mengevaluasi informasi dan membuat koneksi. Pengajar di akademi dengan mulus mengintegrasikan teknologi di kelas mereka dengan cara yang memungkinkan siswa untuk belajar, berkreasi, dan berkolaborasi dengan cara yang mempersiapkan mereka untuk masa depan mereka di dunia yang penuh dengan teknologi."
Lagi: Daftar Periksa Kembali ke Sekolah yang Dibutuhkan Setiap Orang Tua
Tetapi meskipun ada banyak hal positif dengan mengizinkan laptop masuk ke dalam kelas, ada juga beberapa kekhawatiran dan batasan besar. Sementara mengetik catatan mungkin lebih efisien untuk beberapa siswa, terutama mereka yang tulisan tangannya buruk, ada sesuatu yang bisa dikatakan untuk menyalin catatan dengan cara kuno. “Kami tahu catatan tulisan tangan siswa menghasilkan pembelajaran yang lebih baik daripada catatan yang diketik di komputer,” kata Elias.
Meskipun teknologi mungkin memiliki tempat di sekolah, itu bukan pengganti pembelajaran interaktif di kelas. Maria Stein-Marrison, direktur Sekolah Manitou di New York, memberi tahu SheKnows, “Saya telah mengunjungi sekolah-sekolah di mana setiap anak menggunakan Chromebook untuk setiap kelas, dan tidak ada interaksi dengan guru dan sesama siswa.”
Selain itu, ada kekhawatiran bahwa laptop di dalam kelas dapat mengganggu siswa. Akses ke internet memungkinkan siswa untuk mengunduh game dan mengakses situs nonakademik alih-alih berfokus pada guru dan topik yang sedang dibahas. Keamanan siber adalah perhatian utama orang tua, meskipun dalam kasus Chromebook, seharusnya siswa tidak dapat mengunduh aplikasi seperti Skype, Photoshop, iTunes, dll. Tetapi Stein-Marrison mengatakan, “Tidak peduli seberapa baik keamanannya, siswa menemukan cara untuk menyiasatinya dan menggunakan perangkat untuk tujuan mereka sendiri.”
Dalam survei Microsoft Education yang sama, 63 persen khawatir tentang anak-anak mereka yang menghabiskan terlalu banyak waktu di perangkat di rumah. Ruang kelas dulunya merupakan kesempatan bagi anak-anak untuk memutuskan hubungan dengan teknologi selama beberapa jam, tetapi laptop di sekolah berarti lebih banyak waktu teknologi.
Apakah teknologi benar-benar masa depan pendidikan? Meskipun Stein-Marrison bukan pendukung setiap siswa yang memiliki laptop di sekolah, dia mengakui, “Saya telah melihat sekolah di mana anak-anak tidak mendapatkan teknologi sama sekali dan kemudian dirugikan di kemudian hari kehidupan."
Lord sependapat dan menambahkan, “Teknologi sekarang menjadi bagian integral dari kehidupan, terutama bagi remaja. Kami tidak akan memenangkan pertempuran untuk membatasi waktu mereka di tablet dan smartphone mereka karena mereka akan menggunakan perangkat mereka setiap ada kesempatan.”
Lagi: Apa yang Anak Anda Ingin Anda Lakukan Sebelum Sekolah Dimulai
Jadi, apakah ini situasi jika-Anda-tidak-bisa-mengalahkan-mereka-bergabung dengan mereka? Ini belum tentu sesederhana itu. Jika laptop digunakan di kelas dan di rumah, orang tua dan guru perlu memastikan siswa menggunakan alat ini secara bertanggung jawab. Lord berkata, “Penting bagi orang tua dan guru untuk membantu membentuk pandangan anak tentang teknologi sebagai alat yang positif untuk belajar — bukan hanya kendaraan untuk konsumsi tanpa berpikir. Orang tua dapat membantu anak-anak mereka mengunduh game dan aplikasi yang bermanfaat untuk 'pembelajaran konsep inti' dan yang memperluas apa yang dipelajari anak-anak di sekolah.”
Orang tua dan administrator juga perlu berkomitmen untuk memberi anak lebih banyak waktu “tidak terhubung”, baik selama hari sekolah maupun di rumah. “Dengan menghabiskan banyak waktu [untuk] bermain di luar ruangan dan aktivitas bebas teknologi lainnya,” kata Lord, “anak-anak dan remaja dapat belajar melepaskan diri dari perangkat mereka.”
