3 Fontos különbségek a Montessori és a Waldorf iskolák között - SheKnows

A gyermeknek megfelelő iskola kiválasztása az egyik legfontosabb döntés, amelyet szülőként meghozhat. Előfordulhat, hogy mérlegeli diákja tudományos érdeklődését és személyiségét, a tandíjat, valamint az otthonától és az iskolától való távolságot. Ha a keresést az állami iskolán kívülre is kiterjeszti, akkor lehet, hogy meg kell vizsgálnia az Ön számára ismeretlen akadémiai pedagógiákat is - a STEM mágneses program megfelelő a gyermeke számára? Hasznos lenne -e neki a Reggio Emilia óvoda? Szűkítette lehetőségeit Montessorira és Waldorfra, de továbbra is bizonytalan, hogy melyiket válassza?

Kapcsolódó történet. Amit bárcsak korábban tudtam volna az amerikai iskolarendszerről, mint bevándorló anya

A Montessori és a Waldorf iskolák sok hasonlóságot mutatnak, de különbözõ filozófiákra is feliratkoznak. Mielőtt végső döntést hoz a diákja iskolázásáról, fontolja meg ezt a három különbséget a Montessori és a Waldorf iskolák között.

1. Az életkor és a fokozat megnevezései

Az egyik legnyilvánvalóbb különbség Montessori és Waldorf között

oktatás az egyes tantermek összetétele. A Montessori iskolák nevezetesek a vegyes korosztályukról (például 6-9 éves koruk), míg a Waldorf iskolák hagyományosabb osztályt alkalmaznak felépítés - a második osztályos tanuló a második osztályos társaival tanul, szemben az első, második és második osztályosokkal. harmadik. A Waldorf -iskolák azonban nevezetesek arról, hogy ragaszkodnak ahhoz, hogy a azonos tanár kíséri az adott diákcsoportot az 1-8. Míg Montessori úgy véli, hogy a fiatalabb tanulók sokat tanulhatnak társaiktól, Waldorf szerint a gyermek oktatója, mint fontos útmutató, aki minden egyes alkalommal jobban tudja szolgálni tanítványait év.

2. A képzelet szerepe

Montessori és Waldorf is elismeri a képzelet fontosságát. Minden iskola hangsúlyt helyez a kreativitásra és a művészetekre tantervében, kitéve a gyerekeket olyan tantárgyaknak, mint a tánc, a zene, a festészet és a színház. A képzeletbeli játék a korai oktatás elsődleges középpontja a Waldorf-modell szerint, és a fiatal diákokat erősen bátorítjuk, hogy vegyenek részt a sminkelésben. A Montessori iskolák is szívesen fogadják az ötletes játékot, de inkább azokat a gyerekeket részesítik előnyben, akik beiratkoztak az iskolájukba iskolákat, hogy örömet szerezzenek a való világban előforduló tevékenységekben - a főzésben, a kötésben és a mint. Ez a hangsúly a munkára mint játékra 3 vagy 4 éves korban kezdődik, ebben a korban a Waldorf-diákok is belemerülnek a mesékbe és a képzelet egyéb aspektusaiba.

3. A tananyag terjedelme

A Montessori és a Waldorf filozófiája egyformán döntött úgy, hogy alternatív oktatási pedagógiát követ. Egyik modell sem foglalkozik a gyermekek szabványosított vizsgákra való felkészítésével, és a hagyományos tankönyvek ritkák az osztálytermeikben. Valójában Montessori megengedi diákjainak, hogy diktálják a tananyag terjedelmét és ütemét. A gyerekek minden vegyes korú osztályban segítik egymást az általuk választott leckék elsajátításában, a tanár pedig segítőként szolgál. A Waldorf -oktatók központi szerepet játszanak, a tanulók egész nap csoportokban dolgoznak. A hagyományos tanári szerep ellenére a Waldorf -iskolák továbbra is beépítik a diákok érdekeit, és mind Montessori, mind Waldorf az oktatást olyan alapnak tekinti, amelyre folyamatosan és mélyen építkezni kell tisztelt.

További tippekért és stratégiákért, amelyek segíthetnek tanulójának az iskolai sikerekben, látogasson el ide varsitytutors.com.