A tanév utolsó hetei izgalmasak és mozgalmasak. Vannak osztálytermi bulik, ahol sütni lehet, jelentéskártyákat kell gyűjteni, nyári táborok pedig regisztrálhatók. Mielőtt azonban a 2014-2015-ös tanévet maga mögött hagyja, feltétlenül tegye fel gyermeke tanárának ezt a hét kérdést. Miért? Segíthetnek abban, hogy reflektáljon tanulója eddigi tanulmányi fejlődésére, valamint az előttünk álló oktatási útra.
1. - Hogyan érzi magát, hogy eltelt az év?
Ez a kérdés ideális a tanév széles képének festéséhez, különösen az év azon aspektusaihoz, amelyek befolyásolhatták gyermeke egyéni előrehaladását. Talán fél tucat hónap bonyolította az idő táblázatok osztályon belüli megértését. Vagy talán minden diák kitűnő volt a társadalomtudományban, ami további gyakorlati projektet tett lehetővé.
2. -Mik voltak a gyermekem tudományos és társadalmi-érzelmi erősségei?
Hol tanult tanítványa idén, mind az osztály tartalmát, mind a másokkal való kapcsolatát tekintve? Folyamatosan erős volt a matematikában, vagy óriási eredményeket ért el a tudományban a negyedik negyedévben? Megfelelő volt az aktív hallgatási és együttműködési készsége korához képest? Jegyezze fel ezeket az erősségeket, hogy továbbra is bátorítsa őket gyermekében.
3. -Hol van helye a tudományos és társadalmi-érzelmi növekedésnek?
Ahogy minden diáknak vannak erősségei, úgy minden diáknak vannak gyengeségei. Az önfejlesztés folyamatos folyamat, ezért feltétlenül kérdezze meg gyermeke tanárát, hol van növekedési tere. Még mindig fejlődik az önbizalma hangos olvasás és beszéd közben? Vagy a figyelme időnként elkalandozik? Küzd a művészetben vagy a zenében?
4. - Milyen készségeket kell gyakorolnunk ezen a nyáron?
A nyári vakáció lehet kevésbé strukturált, mint a tanév, de még mindig alkalmas idő a tanulmányi tevékenységekre. (Valójában az iskolai készségek gyakorlása kritikus fontosságú, ha azt reméli, hogy elkerülheti a nyári agyelszívást.) Az idejének lehető legjobb kihasználása érdekében határozza meg, hogy mely területeken dolgozzon együtt a diákjával. A válasz lehet olyan általános, mint az „írás”, vagy olyan szűk, mint a „tesztelési utasítások követése”.
5. - Hogyan tanulhatjuk meg vagy csiszolhatjuk legjobban ezeket a készségeket?
A tanárok csodálatos forrásai az akadémiai stratégiáknak és technikáknak, és sokan sok éven át gondosan csiszolták mesterségüket. Még jobb, a ti a gyermek tanárának egész éve volt, hogy megtanulja diákja tanulmányi hajlamait. Miért nem kér tőle oktatási javaslatokat és forrásokat, amelyeket a nyári hónapokban használhat?
6. - Hogyan segíthetek gyermekemnek a jövő évi sikerben?
A következő tanév bevallottan hónapok múlva van, de ez a proaktív kérdés segíthet Önnek és gyermekének, hogy jobb lábon kezdje. Például meg kell vitatnia diákjával az időgazdálkodást, hogy megbizonyosodjon arról, hogy felkészült a jövő évi megnövekedett munkaterhelésre? Beszélnie kell egy oktatóval vagy az iskolai olvasás specialistájával?
7. - Hogyan tudnám jobban támogatni a jövő évi tanárt?
A sikeresnek három résztvevője van oktatás: a tanuló, a szülő és a tanár. Mind a gyermeke, mind a tanára a támogatásán múlik. Tanulója tanára számára ez a támogatás lehet segítség kirándulásokon, vagy a házi feladatok következetes megerősítése. Mielőtt elkezdené a nyári szünetet, nézze meg, hogyan lehet részesebben részt venni gyermeke oktatásában ősszel.
További tippekért és stratégiákért, amelyek segíthetnek tanulójának az iskolai sikerekben, látogasson el ide varsitytutors.com.
