Unatoč činjenici da su zakoni i politike doneseni kako bi se osigurala rasna jednakost, realnost je da u mnogim slučajevima naša zemlja još uvijek nedostaje obojenim ljudima - uključujući i djecu. Prošli tjedan večeras 's John Oliver dobar dio svoje tjedne emisije proveo je baveći se problemom škola segregacije i kako ona još uvijek postoji, osobito u područjima zemlje koje možda ne očekujete.
Mnogi ljudi pretpostavljaju da su pitanja segregacije škola riješena 1964. Zakonom o građanskim pravima, koji je poništio sve zakone koji se odnose na "Odvojeni, ali jednaki". Međutim, više od 50 godina kasnije, još uvijek postoje školski okruzi koji su rasno odvojeni, uključujući mnoge na sjeveru, s New York City na vrhu popisa.
U nedjeljnom segmentu "This Week Tonight" John Oliver ističe da unatoč dugoj povijesti rasizma, Jug zapravo naporno radi na osiguravanju pravičnosti u svom školskom sustavu. Možda je to zato što se aktivno bore protiv otvoreno rasističke prošlosti ili jednostavno zato što s pravom mogu priznati da svako dijete zaslužuje kvalitetno obrazovanje. Bez obzira na razlog,
jugu je ovdje bolje. (Nije sjajno, ali u redu).Sjever, međutim, ne uspijeva studentima u boji - posebno crnim studentima - što se tiče obrazovanja. U New Yorku, na primjer, škole su se same odvojile zbog faktora poput diskriminatorne stambene prakse i selektivnih procesa upisa. I kao što Oliver ističe, NYC je vidio svoj pravi dio rasizma. "Naravno da rasizam postoji u New Yorku", kaže on. "Zar nikad niste vidjeli West Side Story?"
Više:Odvojeno stanovanje fakulteta za crne studente ima puno smisla
U svom segmentu Oliver bilježi studije koje dokazuju tu rasnu raznolikost u školama ima samo pozitivne učinke na obojenu djecu i nema negativan utjecaj na bijelu djecu. Dok odvojene škole aktivno stavljaju crnu djecu u nepovoljan položaj, kao i u mnogim slučajevima, pretežno crne škole imaju manje iskusnih učitelja i manje financiranja, među ostalim izazovima. Kao što nas Oliver sve podsjeća, "financiranje obično slijedi bijelce na način na koji bijelci prate bend Phish okolo."
NYC bi se mogao predstaviti kao topionica ove zemlje, ali njegove javne škole to svakako ne odražavaju. Zbog različitih čimbenika, kada se javne škole zoniraju, to čine unutar određenih četvrti, što rezultira školama koje su pretežno bijele ili pretežno crne. I Oliver u svom segmentu ističe očito: "Ako samo dodijelite djecu njihovim školama u susjedstvu, a njihova naselja su razdvojena, imat ćete segregiranu školu."
I dok bi jednostavno rješenje bilo stvaranje okruga s raznolikošću koja ima prioritet nad četvrtima, jedan od najvećih problema je taj bijeli roditelji aktivno se bore da škole ostanu takve kakve jesu (tj. odvojeni i u korist svoje bijele djece).
I to je ono na što se na kraju svodi. Bijeli roditelji moraju biti ti koji će progovoriti i reći „Hej! Ne dobivaju svi jednake šanse za dobro obrazovanje i mi zapravo imamo mogućnost da to popravimo. ” Ali to se ne događa i ljudi moraju početi objašnjavati zašto. Jer odgovori poput "Ne želim da moje dijete mora hodati dodatnih 10 blokova da bi stiglo do škole" iskreno su sranja kada zastanete i shvatite da tih 10 blokova znači da crnačka djeca mogu pristupiti školama s jakim nastavnim planom i programom, visokokvalificiranim učiteljima, umjetničkim i glazbenim programima i tako mnogo više.
Više:Zašto poučavanje povijesti crnaca ne bi trebalo biti ograničeno na Mjesec povijesti crnaca
Razumijem da svi želimo ono što je najbolje za našu djecu, ali razmislite o tome što radimo kad svoju djecu šaljemo u odvojene škole. Za mnoge su škole mikrokozmos većeg svijeta. Dakle, kad bijela djeca ne vide obojenu djecu u svom svakodnevnom životu, sjede pored njih i čitaju poeziju ili rješavaju algebarske jednadžbe, tada riskiraju započeti vidjeti ih kao “druge”, a ne kao vršnjake ili prijatelje. Također gube dobrobiti za koje nikada nisu shvatili da su im potrebne.
Da, o tome će biti neugodno govoriti, osobito u bijelim četvrtima s pretežno višom klasom. Jer tu će se promjena morati dogoditi. Što možemo učiniti po tom pitanju? I još važnije, što možete učiniti po tom pitanju? Odvojite trenutak da razmislite o školi vlastitog djeteta i rasnoj raznolikosti koju ima (ili nema). Pogledajte okolne školske okruge i usporedite ih sa svojim. Slušajte stručnjake, poput američkog ministra obrazovanja John Kinga, dok pozivaju roditelje da pomognu u rješavanju ovog problema. Slušajte obojene roditelje da vidite što oni predlažu.
Znam da možemo bolje. Pa idemo na posao, roditelji. Aktivno učinimo naše škole boljima za svako dijete. Kao što Oliver kaže dok završava svoj segment, „Prednosti zaista raznolikih škola su očite. Problem je često samo naša spremnost da to uopće učinimo. ”
