Le traitement auditif est le terme utilisé pour décrire ce qui se passe lorsque votre cerveau reconnaît et interprète les sons qui vous entourent. Les humains entendent lorsque l'énergie que nous reconnaissons comme un son voyage à travers l'oreille et est transformée en information électrique qui peut être interprétée par le cerveau. La partie "trouble" du trouble du traitement auditif (APD) signifie que quelque chose affecte négativement le traitement ou l'interprétation de l'information.
Les enfants atteints de TPA ne reconnaissent souvent pas les différences subtiles entre les sons dans les mots, même si les sons eux-mêmes sont forts et clairs.
Par exemple, la demande « Dis-moi en quoi une chaise et un canapé se ressemblent » peut ressembler à « Dis-moi en quoi un canapé et une chaise se ressemblent ». Il peut même être compris par l'enfant comme "Dis-moi en quoi une vache et un cheveu se ressemblent." Ces types de problèmes sont plus susceptibles de se produire lorsqu'une personne atteinte de TPA se trouve dans un environnement bruyant ou lorsqu'elle écoute des émissions complexes. information.
APD porte de nombreux autres noms. Parfois, on parle de trouble du traitement auditif central (CAPD). D'autres noms communs sont problème de perception auditive, déficit de compréhension auditive, dysfonctionnement auditif central, surdité centrale et soi-disant «surdité verbale».
Qu'est-ce qui cause des difficultés de traitement auditif ?
Nous ne sommes pas sûrs. La communication humaine repose sur l'absorption d'informations perceptuelles complexes du monde extérieur par les sens, comme l'ouïe, et sur l'interprétation de ces informations de manière significative. La communication humaine nécessite également certaines capacités mentales, telles que l'attention et la mémoire. Les scientifiques ne comprennent toujours pas exactement comment tous ces processus fonctionnent et interagissent ou comment ils fonctionnent mal dans les cas de troubles de la communication. Même si votre enfant semble « entendre normalement », il peut avoir de la difficulté à utiliser ces sons pour la parole et le langage.
La cause de l'APD est souvent inconnue. Chez les enfants, la difficulté de traitement auditif peut être associée à des conditions telles que la dyslexie, le déficit de l'attention trouble du développement, autisme, trouble du spectre autistique, trouble spécifique du langage, trouble envahissant du développement, ou retard de développement. Parfois, ce terme a été mal appliqué aux enfants qui n'ont pas de troubles de l'ouïe ou du langage, mais qui ont des difficultés d'apprentissage.
Quels sont les symptômes?
Les enfants ayant des difficultés de traitement auditif ont généralement une audition et une intelligence normales. Cependant, ils ont également été observés pour:
- Avoir du mal à prêter attention et à se souvenir des informations présentées oralement
- Avoir des problèmes pour effectuer des instructions en plusieurs étapes
- Avoir une mauvaise capacité d'écoute
- Besoin de plus de temps pour traiter les informations
- Avoir de faibles performances scolaires
- Avoir des problèmes de comportement
- Avoir des difficultés de langage (par exemple, ils confondent les séquences de syllabes et ont des problèmes à développer le vocabulaire et à comprendre le langage)
- Avoir des difficultés avec la lecture, la compréhension, l'orthographe et le vocabulaire
Comment est-il diagnostiqué ?
Vous, un enseignant ou un fournisseur de soins de jour pouvez être la première personne à remarquer des symptômes de difficulté de traitement auditif chez votre enfant. Parler à l'enseignant de votre enfant des performances scolaires ou préscolaires est donc une bonne idée. De nombreux professionnels de la santé peuvent également diagnostiquer la TPA chez votre enfant. Une observation continue peut être nécessaire avec les professionnels impliqués.
Une grande partie de ce qui sera fait par ces professionnels sera d'éliminer d'autres problèmes. Un pédiatre ou un médecin de famille peut aider à éliminer les maladies possibles qui peuvent causer certains de ces mêmes symptômes. Il ou elle mesurera également la croissance et le développement. S'il existe une maladie ou un trouble lié à l'audition, vous pouvez être référé à un oto-rhino-laryngologiste, un médecin spécialisé dans les maladies et les troubles de la tête et du cou.
Pour déterminer si votre enfant a un problème de fonction auditive, une évaluation audiologique est nécessaire. Un audiologiste donnera des tests qui peuvent déterminer les sons et les mots les plus doux qu'une personne peut entendre et d'autres tests pour voir dans quelle mesure les gens peuvent reconnaître les sons dans les mots et les phrases.
Par exemple, pour une tâche, l'audiologiste peut demander à votre enfant d'écouter différents nombres ou mots dans l'oreille droite et dans l'oreille gauche en même temps. Une autre tâche audiologique courante consiste à donner à l'enfant deux phrases, l'une plus forte que l'autre, en même temps. L'audiologiste essaie d'identifier les problèmes de traitement.
Un orthophoniste peut déterminer dans quelle mesure une personne comprend et utilise le langage. Un professionnel de la santé mentale peut vous donner des informations sur les défis cognitifs et comportementaux qui peuvent contribuer à des problèmes dans certains cas, ou il ou elle peut avoir des suggestions qui vous seront utiles.
Parce que l'audiologiste peut aider avec les problèmes fonctionnels d'audition et de traitement et que l'orthophoniste se concentre sur le langage, il peut travailler en équipe avec votre enfant. Tous ces professionnels cherchent à offrir le meilleur résultat pour chaque enfant.
Les recherches en cours
Ces dernières années, les scientifiques ont développé de nouvelles façons d'étudier le cerveau humain grâce à l'imagerie. L'imagerie est un outil puissant qui permet le suivi de l'activité cérébrale sans aucune intervention chirurgicale.
Les études d'imagerie donnent déjà aux scientifiques de nouvelles perspectives sur le traitement auditif. Certaines de ces études visent à comprendre les troubles du traitement auditif. L'une des valeurs de l'imagerie est qu'elle fournit une vue objective et mesurable d'un processus.
Bon nombre des symptômes décrits comme liés à l'APD sont décrits différemment par différentes personnes. L'imagerie aidera à identifier la source de ces symptômes. D'autres scientifiques étudient le système nerveux auditif central. Les neuroscientifiques cognitifs aident à décrire comment les processus qui interviennent dans la reconnaissance et la compréhension des sons fonctionnent dans les systèmes normaux et désordonnés.
La recherche sur la réhabilitation des troubles du langage chez l'enfant se poursuit. Il est important de savoir que de nombreuses recherches sont encore nécessaires pour comprendre les problèmes de traitement auditif, les troubles associés et les meilleures interventions pour chaque enfant ou adulte. Toutes les stratégies entreprises devront être adaptées aux besoins de chaque enfant et leur efficacité devra être évaluée en permanence. La norme pour déterminer si un traitement est efficace est qu'un patient peut raisonnablement s'attendre à en bénéficier.
Quels sont les traitements disponibles ?
Plusieurs stratégies pour aider les enfants ayant des difficultés de traitement auditif sont disponibles. Les entraîneurs auditifs sont des appareils électroniques qui permettent à une personne de concentrer son attention sur un locuteur et de réduire les interférences du bruit de fond. Ils sont souvent utilisés dans les salles de classe, où l'enseignant porte un microphone pour transmettre le son et l'enfant porte un casque pour recevoir le son. Les enfants qui portent des aides auditives peuvent les utiliser en plus du préparateur auditif.
Des modifications environnementales telles que l'acoustique de la salle de classe, le placement et les sièges peuvent aider. Un audiologiste peut suggérer des moyens d'améliorer l'environnement d'écoute et il sera en mesure de surveiller tout changement dans l'état auditif.
Les exercices visant à améliorer les compétences de développement du langage peuvent augmenter la capacité d'apprendre de nouveaux mots et d'augmenter la base linguistique d'un enfant.
L'amélioration de la mémoire auditive, une procédure qui réduit les informations détaillées à une représentation plus basique, peut aider. En outre, des techniques d'entraînement auditif informel peuvent être utilisées par les enseignants et les thérapeutes pour résoudre des difficultés spécifiques.
La formation à l'intégration auditive peut être promue par les praticiens comme un moyen de recycler le système auditif et de réduire la distorsion auditive. Cependant, les recherches actuelles n'ont pas prouvé les avantages de ce traitement.
Où puis-je en savoir plus ?
Si vous avez des questions, contactez le National Institute on Deafness and Other Communication Disorders Information Clearinghouse.
1 Avenue des Communications
Bethesda, MD 20892-3456
Sans frais: (800) 241-1044
ATS: (800) 241-1055
Courriel: [email protected]
L'Internet: www.nidcd.nih.gov
Contactez le groupe suivant pour obtenir des informations relatives à l'audiologie et aux professionnels et services d'audiologie. Académie américaine d'audiologie
8300, promenade Greensboro, bureau 750
McLean, Virginie 22102
Voix: (703) 790-8466
Sans frais: (800) AAA-2336
ATS: (703) 790-8466
L'Internet: www.audiology.org
Ou, pour des informations relatives aux professionnels et services d'audiologie et d'orthophonie, contactez
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