Lorsque nous avons une conversation avec quelqu'un, nous n'entendons pas seulement ce qu'il dit, nous voyons ce qu'il dit. Les yeux peuvent brûler ou scintiller. Les regards peuvent être directs ou fuyants. « Lire » ces expressions faciales donne un contexte et un sens aux mots que nous entendons.
Avril 2007 – Dans un rapport qui sera présenté le 5 mai à la Rencontre internationale pour Autisme Des recherches à Seatlle, des chercheurs de l'UCLA montreront que les enfants autistes ne peuvent pas faire cela. Ils entendent et voient, bien sûr, mais les zones du cerveau qui répondent normalement à de tels indices visuels ne répondent tout simplement pas.
Dirigé par Mari Davies, étudiante diplômée en psychologie de l'UCLA, et Susan Bookheimer, professeure de psychiatrie et de sciences biocomportementales à l'Institut Semel pour Neuroscience and Human Behavior à l'UCLA, la recherche a comparé l'activité cérébrale entre 16 enfants au développement typique et 16 enfants à haut niveau de fonctionnement avec autisme. Tout en subissant une imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), les deux groupes ont vu une série de visages représentant des expressions de colère, de peur, de joie et de neutralité. Dans la moitié des visages, les yeux étaient détournés; avec l'autre moitié, les visages regardaient les enfants.
Avec le groupe en développement typique, les chercheurs ont trouvé des différences significatives d'activité dans une partie de le cerveau appelé cortex préfrontal ventrolatéral (VLPFC), qui est connu pour jouer un rôle dans l'évaluation émotions. Pendant que ces enfants regardaient les visages en regard direct, le VLPFC est devenu actif; avec les images détournées, ça s'est calmé. En revanche, les enfants autistes n'ont montré aucune activité dans cette région du cerveau, qu'ils regardent des visages avec un regard direct ou indirect.
"Cette partie du cerveau nous aide à discerner le sens et la signification de ce que pense une autre personne", a déclaré Davies. « En répondant à quelqu'un qui vous regarde droit dans les yeux, par rapport à quelqu'un qui regarde ailleurs, le cerveau discerne une différence. Quand l'autre personne détourne le regard, le cerveau se calme.
Par exemple, avec des expressions de colère, le cerveau peut se calmer, car lorsqu'un regard négatif est détourné, il n'est plus perçu comme une menace directe. « Le regard a un impact énorme sur notre cerveau car il transmet une partie du sens de cette expression à l'individu. Cela indique à l'individu ce qui est important », a déclaré Davies.
Alors que les résultats montrent le rôle clé du regard dans la signalisation de l'intention de communication, ils montrent également que les autistes les enfants, même lorsqu'ils regardent directement dans les yeux de quelqu'un, ne reconnaissent pas les indices visuels et ne les traitent pas informations. C'est peut-être la raison pour laquelle les enfants diagnostiqués autistes ont des troubles de la communication à divers degrés. compétences et interactions sociales et afficher des schémas restreints, répétitifs et stéréotypés de comportement.
"Ils ne comprennent pas ce qui se passe - ils manquent les nuances, le langage corporel et les expressions faciales et parfois rater la vue d'ensemble et se concentrer plutôt sur des détails mineurs et moins pertinents sur le plan social », Davies mentionné. "Cela, à son tour, affecte les liens interpersonnels."
