Saate aidata oma lapsel oma probleemide lahendamise oskusi teritada kodus. Alustamiseks kasutage mõnda alltoodud strateegiat.
t 
Foto krediit: PhotoAlto/Odilon Dimier/PhotoAlto Agency RF kogud/Getty Images
t Probleemide lahendamise oskus on eluks hädavajalik, sest kuigi see on keeruline, saab seda harjutada. Järgmised strateegiad võivad aidata teil lahendada mitmeid tavalisi takistusi, mis aitavad teil probleemi lahendada probleemide lahendamise protsessi ja need aitavad tagada, et teie lapsel on mugav mitme teemaga probleeme uurida nurgad.
t 
Murdke see maha
t Üks lihtsamaid viise hirmutavale probleemile lähenemiseks on selle jagamine väiksemateks osadeks. Kui määratlete oma esimesed sammud või esialgsed prioriteedid probleemi sees ja seejärel astute neile ükshaaval vastu, võib ülesanne tunduda vähem hirmutav. Samuti võib see valgustada probleemi keerukust. Rühmatöö puhul jagab see ka ülesande ühtlaselt.
t 
Lihtsustama
t Mõnikord tundub keeruline probleemina tunduv probleem tegelikult õige lähenedes üsna lihtne. Õpeta lapsi endalt küsima, mis see on eesmärk see ülesanne või väljakutse on. Kuigi see on disaini või inimestele suunatud probleemide puhul kõige tõhusam, ei tee paha, kui küsite sama matemaatika kodutöölt. Miks kas teie õpilasele määrati see küsimus? Mida ta hiljuti õppis, mida võiks rakendada? Alternatiivne viis probleemi lihtsustamiseks ja määratlemiseks on selle üldistamine, eemaldades üksikasjad. Mis probleem see on?
t 
Harjutage ajurünnakuid
t Mitme lahenduse loomine, olenemata sellest, kui metsik see on, on suurepärane viis loovuse edendamiseks ja probleemide lahendamise teisele etapile lähenemiseks. Vaba kirjutamine, loetlemine ja kontseptsioonide kaardistamine võivad selles etapis õpilasele kasu tuua. Oluline on mitte hinnata ideid praegusel hetkel, vaid lihtsalt neid esitada.
t 
Istuge "valede" vastustega
t Valede vastuste või äärmuslike lahenduste tagasilükkamine õõnestab probleemide lahendamisele omast oskuste arendamist. Probleemi lahendamine ja halb tulemus on parem kui mõtlemisprotsessist loobumine. Valed vastused annavad teavet, mida saab seejärel kasutada. Nagu Thomas Edison ütles: "Ma ei ole ebaõnnestunud, olen lihtsalt leidnud 10 000 viisi, mis ei tööta."
t 
Harjuta objektiivsust
t Õpilased võivad probleemide lahendamisprotsessi emotsionaalselt kaasata, eriti pärast mitu katset ühe teemaga. Ükskõik, kas nad on vihased enda või teiste peale või pettunud probleemist endast, võib tervislik puhkus materjalist leevendada tugevaid tundeid ja lubada objektiivsusel tagasi tulla. Küsimused, mis võivad aidata õpilasel jääda kindlaks, on järgmised: kas see probleem on oluline 10 päeva/kuu/aasta pärast? Mida ma ütleksin, kui see oleks kellegi teise probleem?
t 
Harjuta külgsuunalist mõtlemist
t Külgmõtlemise mõistatused (nt need) painutage probleemilahenduslihaseid ja need on lõbusad! Külgmõtlemine kutsub õpilasi üles teadvustama oletusi ja eelarvamusi erinevate probleemide kohta. Õppides küsima küsimusi selle kohta, mis probleemi või ülesannet ajendab, võib mõnikord ilmneda probleeme, mida on kergem lahendada või mis on veelgi olulisemad.
t 
Mõttekatsed
t Teine strateegia probleemide lahendamise oskuste arendamiseks õpilase vabal ajal on mõttekatsete loomine väljamõeldud probleemidele või probleemidele, millele praegu lahendusi pole. Mõttekatsed loovad tagajärgedeta olukordi, millel pole ajalisi piiranguid, näiteks: „Kus on esimene koht, kuhu läheksid zombide apokalüpsise ajal? Miks? ” või "Kuidas lahendaksite riigivõlga/globaalset soojenemist/vaesust?" Neid avatud küsimusi saab korduvalt uuesti läbi vaadata, ja lahendusi saab mitu korda täpsustada, kui kogutakse rohkem teavet, muutes seega ebaefektiivsed lahendused positiivseks kogemuseks lapsed.
t Rohkem näpunäiteid ja strateegiaid, mis aitavad õpilasel koolis hakkama saada, külastage www.varsitytutors.com.
