A pesar de que se han promulgado leyes y políticas para garantizar la igualdad racial, la realidad es que en muchos casos nuestro país sigue fallando a las personas de color, incluidos los niños. La semana pasada esta noche "s John Oliver dedicó buena parte de su programa semanal a ahondar en el tema de colegio segregación y cómo todavía existe, particularmente en áreas del país que quizás no espere.
Mucha gente asume que los problemas de segregación escolar se resolvieron en 1964 con la Ley de Derechos Civiles, que invalida todas las leyes que rodean "separados pero iguales." Sin embargo, más de 50 años después, todavía hay distritos escolares que están segregados racialmente, incluidos muchos en el norte, con La ciudad de Nueva York en la parte superior de la lista.
En el segmento "This Week Tonight" del domingo, John Oliver señala que, a pesar de su larga historia de racismo, el Sur en realidad está trabajando arduamente para brindar equidad dentro de su sistema escolar. Quizás sea porque están luchando activamente contra un pasado abiertamente racista o simplemente porque pueden reconocer legítimamente que todos los niños merecen una educación de calidad. Cualquiera la razon,
El Norte, sin embargo, está fallando a los estudiantes de color, particularmente a los estudiantes negros, en lo que respecta a la educación. En la ciudad de Nueva York, por ejemplo, las escuelas se auto-segregaron debido a factores como prácticas de vivienda discriminatorias y procesos de admisión selectivos. Y como señala Oliver, Nueva York ha sido testigo de una buena dosis de racismo. “Por supuesto que el racismo existe en Nueva York”, dice. "¿Nunca has visto West Side Story?"
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En su segmento, Oliver señala estudios que prueban que la diversidad racial en las escuelas solo tiene efectos positivos en los niños de color y no tiene un impacto negativo en los niños blancos. Mientras que las escuelas segregadas ponen activamente a los niños negros en desventaja, como en muchos casos, las escuelas predominantemente negras tienen maestros menos experimentados y menos fondos, entre otros desafíos. Como Oliver nos recuerda a todos, "la financiación tiende a seguir a los blancos en la forma en que los blancos siguen a la banda Phish".
NYC podría presentarse como el crisol de este país, pero sus escuelas públicas ciertamente no reflejan eso. Debido a una variedad de factores, cuando las escuelas públicas se dividen en zonas, lo hacen dentro de vecindarios específicos, lo que resulta en escuelas que son predominantemente blancas o predominantemente negras. Y Oliver señala lo obvio en su segmento: "Si simplemente asigna a los niños a las escuelas de su vecindario y sus vecindarios están segregados, tendrá una escuela segregada".
Y si bien una solución simple sería crear distritos con diversidad prioritaria sobre vecindarios, uno de los mayores problemas es que Los padres blancos están luchando activamente para mantener las escuelas como están. (es decir, segregado y beneficiando a sus hijos blancos).
Y eso es a lo que se reduce al final. Los padres blancos deben ser los que se expresen y digan “¡Oye! No todo el mundo tiene la misma oportunidad de recibir una buena educación y, de hecho, tenemos la capacidad de solucionar este problema ". Pero esto no está sucediendo y la gente debe comenzar a explicar por qué. Porque respuestas como "No quiero que mi hijo tenga que caminar 10 cuadras más para llegar a la escuela" son francamente una mierda cuando te detienes y te das cuenta de que esos 10 bloques significan que los niños negros pueden acceder a escuelas con un plan de estudios sólido, maestros altamente calificados, programas de arte y música y mucho más más.
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Entiendo que todos queremos lo mejor para nuestros hijos, pero piense en lo que estamos haciendo cuando enviamos a nuestros hijos a escuelas segregadas. Para muchos, las escuelas son microcosmos del mundo en general. Entonces, cuando los niños blancos no ven niños de color en su vida cotidiana, sentados junto a ellos leyendo poesía o resolviendo ecuaciones de álgebra, entonces corren el riesgo de comenzar para verlos como "otros" y no como compañeros o amigos. También pierden beneficios que nunca se dieron cuenta de que necesitaban.
Sí, será incómodo hablar de esto, especialmente en los barrios predominantemente blancos de clase alta. Porque ahí es donde tendrá que producirse el cambio. Entonces, ¿qué podemos hacer al respecto? Y lo que es más importante, ¿qué puedes hacer al respecto? Tómese un segundo para pensar en la escuela de su propio hijo y la diversidad racial que tiene (o no tiene). Mire los distritos escolares circundantes y compárelos con el suyo. Escuche a expertos, como el secretario de Educación de EE. UU., John King, mientras piden a los padres que ayuden a resolver este problema. Escuche a los padres de color para ver qué sugieren.
Sé que podemos hacerlo mejor. Entonces, manos a la obra, padres. Hagamos activamente nuestras escuelas mejores para todos los niños. Como dice Oliver al finalizar su segmento, “Los beneficios de escuelas verdaderamente diversas son obvios. El problema a menudo es simplemente nuestra voluntad de hacerlo ".
