Con tanto enfoque en los últimos años en los atributos excepcionales que hacen que cada uno de nuestros niños sea "especial", ha resulta mucho más difícil determinar qué niños realmente califican para programas para superdotados y talentosos en colegio. El nombre dotados y talentosos en sí mismo implica todo y nada en absoluto: ¿deben los padres asumir que un programa acelerado para el niño cuyo vocabulario está fuera de serie, pero que en realidad no parece una especie de números ¿niño? ¿Es suficiente ser ridículamente bueno tocando el violín o resolviendo problemas matemáticos? Y, si ha notado que su hijo está aburrido hasta las lágrimas en clase, ¿por qué no renunciar al programa por completo y descubrir cómo su hijo puede saltarse un año?
Los programas para dotados y talentosos pueden diferir en cada estado e incluso de distrito a distrito, por lo que es importante que investigue el programa específico en su distrito. Pero si siempre ha sentido curiosidad por G&T y no está seguro de qué hacer con él, tenga la seguridad de que es tan complejo como sospechaba. Y tener un hijo con una mente brillante no significa automáticamente que él o ella califique para la colocación de dotados y talentosos.
"La mayoría de los niños son evaluados a los 4 o 5 años para ingresar al jardín de infantes", dice Alina Adams, autor de Entrar en el jardín de infantes de la ciudad de Nueva York y Ingresar a la escuela secundaria de Nueva York. “Aunque puede hacer que su hijo sea examinado en años posteriores, no hay suficientes asientos para acomodar a todos los niños que califican en el principal punto de entrada al jardín de infantes, lo que significa que no es probable que haya espacio disponible en los grados posteriores (aunque sucede periódicamente). En la ciudad de Nueva York, hay dos tipos de programas públicos de G&T. Los programas acelerados, que enseñan el plan de estudios estándar con un año de anticipación, y los programas del distrito, que usan exactamente el mismo plan de estudios que los estudiantes de educación general, pero está 'enriquecido' ".
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Sin un plan de estudios específico de G&T, la definición de "enriquecido" se deja a la discreción de un maestro individual; una bendición si su hijo recibe un conocimiento y talento educador, aunque a veces, un niño en un programa G&T del distrito con un maestro mediocre en realidad puede estar obteniendo menos que un niño en un programa de educación general con uno espectacular, Adams dice. Para calificar para G&T en Nueva York, los niños deben obtener una puntuación por encima del percentil 97 en una prueba de coeficiente intelectual, e incluso eso no siempre es suficiente.
“Anualmente, más de 1,000 niños alcanzan ese umbral, con solo alrededor de 300 asientos disponibles, así que va a la lotería”, dice Adams. “Los niños deben obtener un puntaje por encima del percentil 90 para calificar para un programa del distrito, pero nuevamente, muchos más miles de niños calificar que hay asientos, que es poco probable que aquellos que obtienen una puntuación por debajo del percentil 95 terminen con un asiento en un G&T programa."
Si se pregunta qué constituye exactamente un "regalo" o "talento", Adams dice que las pruebas analizan las habilidades verbales de un niño, cómo muchos detalles que pusieron en responder preguntas y la amplitud de su vocabulario, así como razonamientos verbales y analogías. En lo que respecta a las habilidades no espaciales, se evaluará su capacidad para identificar patrones, proporcionar piezas de rompecabezas que faltan y recrear secuencias con bloques de construcción.
"Aunque un niño puede obtener una puntuación fuera de lo normal en un área y simplemente promediar en otra, es la puntuación combinada la que obtiene convertido en un percentil, por lo que un niño sobresaliente en un área puede no calificar como lo suficientemente dotado para las escuelas de la ciudad de Nueva York ”, Adams dice. "La parte más divertida es que, dado que diferentes escuelas usan diferentes pruebas, su hijo podría ser superdotado en un sistema escolar, ¡pero no en otro!"
Tal vez desde hace mucho tiempo sospecha que su hijo es superdotado, ¿y ahora qué? ¿Cómo puede honrar sus habilidades en casa de una manera que se traduzca en éxito académico? Kevin McCormack, director de Escuela secundaria Javeriana en Brooklyn, dice que los niños bien formados con el apoyo de los padres se desempeñarán mejor en el programa de escuela intermedia para estudiantes dotados y talentosos Genesis de su escuela.
“Buscamos niños articulados, sociables, brillantes, ingeniosos, seguros de sí mismos y curiosos”, dice McCormack. “Buscamos familias que apoyen a este tipo de niños. No buscamos "cerebros" introvertidos. También nos damos cuenta de que hay no niño que alcanza todos estos puntos muy bien a la edad de 10 años ".
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Si desea cultivar los dones de su hijo, el mejor consejo de McCormack es encontrar lo que les divierte a sus hijos y brindarles todas las oportunidades para "revolcarse" en esos campos. “También evitaría especializarme tan temprano en su carrera”, dice. “Malcolm Gladwell tiene un artículo sobre la regla de las 10,000 horas. La idea es si uno mira a los "genios": Gates, Jobs, Clapton, los Beatles, etc. - son fenómenos porque tienen talento y práctica."
Hacer que sus hijos sean evaluados es la mejor manera de averiguar si califican para un programa para superdotados y talentosos, pero Varda Meyers Epstein, editora colaboradora de la Blog educativo de Kars4Kids, dice que hay signos menos obvios de superdotación que los padres deben conocer.
- Se distrae fácilmente de temas y tareas
- Impaciente cuando no se le pide que responda preguntas
- A menudo aburrido
- Tendencia a interrumpir el aula.
- No le gusta la repetición y la memorización.
- Termina el trabajo rápidamente, pero es descuidado.
- Intenta salirse de las actividades en el aula además de las que les resultan interesantes.
- Deja proyectos incompletos
- Muerde más de lo que puede masticar y luego muestra signos de estrés.
- Boca a las figuras de autoridad
- Reacciona exageradamente a las críticas.
- Encuentra difícil el trabajo en equipo
- Puede pasar por alto detalles prácticos, como la ortografía correcta.
- Se olvida de hacer la tarea
- Es hipercrítico tanto consigo mismo como con los demás.
- Trabajará un punto
- Espera la perfección en sí mismo y en los demás.
- Lleva las bromas demasiado lejos
- A menudo el payaso de la clase
- Percibido como el sabelotodo del aula
- Puede ser mandón durante proyectos grupales
Para obtener más información sobre los programas para superdotados y talentosos en su área, consulte el Asociación Nacional para Niños Dotados.
