Si tiene un hijo con necesidades especiales, es probable que pase toda su vida en edad escolar desarrollando planes como parte de un plan individualizado. educación programa. El proceso es vital e inevitablemente una fuente de estrés.
Los IEP están destinados a desarrollar metas alcanzables y medibles para un niño con necesidades especiales, lo que ya suena intimidante, ¿no es así? Pero, ¿y si pudiera pedirles a otros padres, educadores y terapeutas que compartan los consejos que desearían que todos los padres supieran? Tacha eso de tu lista, ¡porque hemos hecho los deberes por ti!
1
Marque el tono con bocadillos y una sonrisa
En su búsqueda por aprender todo lo que pueda antes de The Big Meeting, retroceda un momento y considere las habilidades básicas de supervivencia: ¡Traiga bocadillos!
"Los padres siempre deben traer refrigerios", dice Kathryn Lariviere, directora ejecutiva del
Asociación de Síndrome de Down de Greater Charlotte (N.C.) y madre de un hijo con Síndrome de Down. "Establece el ambiente para una reunión amistosa, incluso si no siempre es tan amistosa como te gustaría".Si bien los refrigerios casuales pueden endulzar el tono, la información sobre su hijo debe servirse en una bandeja. Elizabeth recomienda enviar un correo electrónico al equipo del IEP de su hijo con anticipación "con un párrafo sobre sus sueños y metas para su hijo, así como una lista de sugerencias, inquietudes y ideas ". Ella ha estado “lidiando con IEP e IFSP durante casi 19 años, con un niño con discapacidad visual, un niño con apraxia severa del habla, un niño médicamente frágil con [parálisis cerebral] y [un hijo con síndrome de Down] ". Elizabeth informa que "todos están prosperando en su entorno académico actual", que va desde la universidad hasta la educación en el hogar y la educación pública. colegio.
"A" también significa "actitud".
“Los padres son los expertos sobre su hijo”, recuerda Nancy Higginson, coordinadora principal de casos, Agencia de Servicios de Desarrollo Infantil del Condado de Mecklenburg, Carolina del Norte. “El personal de la escuela son los expertos en educación. Ambos son mutuamente importantes para el proceso. Traiga al equipo lo que quiere de ellos (por ejemplo, respeto, comunicación clara, actitud positiva) ".
2
Organizar y preparado
La organización es clave, y una carpeta lo ayudará a realizar un seguimiento de los borradores, notas, comunicados firmados y recursos.
Amy Allison, directora ejecutiva de la Gremio de Síndrome de Down de Kansas City, comparte sus recursos IEP favoritos:
- Wrightslaw
- Centro Nacional para Discapacidades del Aprendizaje: Los 10 mejores consejos y trucos de un padre para el proceso del IEP, Parte 1
- Centro Nacional para Discapacidades del Aprendizaje: Los 10 mejores consejos y trucos de un padre para el proceso del IEP, Parte 2
- Asesor de educación especial y IEP: los 10 errores más comunes cometidos en un IEP
- Asesor de educación especial y IEP: 10 consejos principales para recordar
"Tengo una carpeta que guardo con toda la información que pueda desear en secciones con pestañas", comparte Jill, madre de un niño con síndrome de Down, citando ejemplos como como planes pasados de servicios familiares individualizados (IFSP), IEP, informes de progreso, evaluaciones, información médica y una sección de leyes y pautas importantes.
La organización es una cosa; una comprensión básica del proceso, los jugadores y el plan es esencial, aconsejan los padres. “Trate de obtener una copia del IEP actualizado antes de asistir a la reunión”, aconseja Terri, cuya hija tiene síndrome de Down. “De esa manera, no te sorprenderá algo que la escuela esté proponiendo. Haber revisado la copia antes de la reunión también ayuda a que la reunión avance un poco más rápido ".
Dedique algún tiempo antes de la reunión a escribir sus solicitudes o esperanzas clave para el IEP final.
"Mi mayor consejo es que asistas a la reunión conociendo tus prioridades de lo que quieres para tu niño de su próximo año escolar ”, recomienda Lennie Latham, especialista en familias de bebés y niños pequeños (ITFS).
"Por ejemplo, si es su prioridad que su hijo reciba una terapia específica (fisioterapia / terapeuta ocupacional / habla), no retroceda si no es inicialmente recomendado por el equipo, y venga preparado con ejemplos de por qué su hijo necesita esta terapia en particular para abordar sus necesidades educativas. necesidades."
3
No ignore el panorama general
“Demasiados padres se sientan a la mesa con el enfoque solo en los servicios de terapia y no en los resultados”, explica Higginson. “Las metas del IEP 'impulsan' los servicios y dan razón para que las terapias se incluyan en el IEP. También existe la creencia de que más tiene que ser mejor cuando se compite por la frecuencia de los servicios de terapia.
“La frecuencia de los servicios de terapia en un IEP no equivale a cuántas veces su hijo tendrá la oportunidad de practicar nuevas habilidades”, señala Higginson. "Descubra cómo se comunican el maestro y el terapeuta y qué tan presentes están los terapeutas en el aula de su hijo", recomienda.
4
Abogar, abogar, abogar
“Si bien [usted] necesita evitar el 'nosotros vs. la actitud de ellos, [usted] también necesita conocer las leyes y estar listo para defender y / o dar un fuerte empujón / demanda por el niño ”, recomienda Paul, quien tiene una hija con síndrome de Down.
“Sea un jugador de equipo educado y tenga conocimiento del proceso antes de ocurre ”, agrega Higginson.
5
Entender "querer" vs. "necesitar"
“Manténgalo enfocado en lo que su hijo necesidades, no en lo que tu querer," enfatiza Lynne, cuyo hijo tiene síndrome de deleción 6p. “Si entra diciendo: 'Quiero esto y quiero aquello', entonces la atención se centra en su hijo. Si dices: "Él necesita esto porque le permitirá acceder a su entorno académico y lo ayudará a prosperar", entonces la atención se centra en el niño ".
Hablando por experiencia, este consejo nos ayudó a mi esposo y a mí a prepararnos mejor para la reunión inicial de referencia de nuestro hijo. Nos recordamos a nosotros mismos que el objetivo no se trataba de lo que queríamos para Charlie, sino de lo que él necesitaba para seguir desarrollándose y cumpliendo objetivos.
6
Gestionar la lista del equipo
Tú y tu pareja habéis estudiado, cotejado, horneado y preparado. Asegurarse de que las personas adecuadas estén en la sala con usted puede marcar la diferencia entre el éxito y más estrés.
- Insiste en que todos estén allí. Todos los años me preguntan si [alguien] puede ser excusado... Todos los años mi respuesta es no. Cortésmente, pero no ”, explica Christine, que tiene un hijo con autismo.
- ¡Trae una línea de vida! “A veces se vuelve emocional”, admite Kristin, madre de un niño con síndrome de Down. “¡Tómese un descanso, traer a un amigo que ha estado allí también puede ayudar aquí! Revise el borrador con su defensor o amigo con anticipación ".
Más sobre educación y necesidades especiales
¿Deberían los estudiantes con discapacidad tener igual acceso a los deportes?
Las mejores aplicaciones de iPad para niños con autismo
Criar a un niño con una discapacidad: el dilema de la escuela
