Cuando mi hijo llegó a casa de la escuela primaria y me dijo que su maestro lo “odiaba”, naturalmente me preocupé, pero también me sentí escéptico. Supuse que acababan de empezar con el pie izquierdo y le pedí que le diera otra oportunidad a su profesor. Desafortunadamente, con cada día escolar, los sentimientos de frustración de mi hijo se intensificaron. Resultó ser un año largo y difícil, pero al final, tanto mi hijo como yo aprendimos mucho. No todos los estudiantes y maestros harán clic, pero hay formas de mejorar la situación de su hijo.
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Escuche a ambos lados antes de reaccionar
Eileen Kennedy-Moore, psicólogo infantil y autor de varios libros, entre ellos Cultivar amistades: una guía para niños para hacer y mantener amigos, dice: "Cuando un niño se queja," ¡Mi maestro me odia! ", podría significar cualquier cosa. Si bien es posible que el maestro sea realmente duro y odioso, es más probable que se den otras explicaciones. Tal vez el estilo de comunicación del maestro sea más fuerte o enérgico de lo que su hijo está acostumbrado. O tal vez su hijo se sienta avergonzado de que lo regañen por mala conducta o se sienta abrumado por el trabajo escolar ".
Le pedí a mi hijo que me diera ejemplos específicos de por qué sentía que a su maestro no le gustaba. "Es importante no contradecir o discutir con la declaración de su hijo", dice Kennedy-Moore. “Reconozca la reacción de su hijo sin echar la culpa al maestro. Podrías decir: "Parece que tuviste un día difícil" o "El maestro de este año parece muy diferente al del año pasado".
Una vez que comprendí la percepción de mi hijo sobre lo que estaba sucediendo en el aula, me comuniqué con algunos padres para ver si sus hijos estaban expresando las mismas preocupaciones que mi hijo. Resultó que algunos de ellos lo eran, lo que confirmó que la maestra no estaba señalando a mi hijo. Esto le proporcionó algo de consuelo; no estaba solo.
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Reunirse con el maestro
Quería que mi hijo se defendiera a sí mismo, así que me comuniqué con el maestro y concerté una reunión entre los tres. “Incluir a su hijo en la conversación puede ser empoderador para los niños”, aconseja Kennedy-Moore. “Es una oportunidad para que su hijo se sienta escuchado y participe en la resolución de las cosas. Es más probable que las soluciones que involucren a su hijo sean efectivas ".
Antes de la reunión, le enseñé a mi hijo cómo hablar respetuosamente con el maestro mientras abordaba sus inquietudes. Se manejó maravillosamente, usando declaraciones en primera persona y siendo educado durante toda la conversación. “Es importante recordarle a su hijo que el maestro es el jefe del aula”, dice Kennedy-Moore. "Tenga en cuenta que este tipo de conversación puede resultar amenazador para profesores. Trabaja duro para mantener un tono constructivo, sin culpas y enfocado en seguir adelante ".
Haz un plan de juego
Desafortunadamente, la maestra no fue receptiva en nuestra reunión y su respuesta me dio una mejor comprensión de lo que mi hijo estaba enfrentando a diario. Mi esposo y yo pensamos en llevarle nuestras preocupaciones al director. "Si su hijo está en peligro físico, debe intervenir por seguridad", dice Kennedy-Moore. “Si las conversaciones con el maestro no han funcionado, puede que tenga sentido impulsar el problema más alto, pero tenga cuidado. Si el director no puede o no quiere hacer nada al respecto, el maestro podría estar aún menos inclinado a tratar de arreglar las cosas con su hijo ".
Decidimos no involucrar al director y, en cambio, se nos ocurrió un plan de juego para que mi hijo pasara el resto del año escolar. Le hicimos hincapié en que tenía que seguir haciendo su mejor trabajo; que no le agradara a su profesor no era una excusa para rendirse o holgazanear. En cambio, necesitaba completar sus tareas, ser respetuoso con el maestro y seguir las reglas de la escuela.
Aunque no pudimos solucionar el problema por él, mi esposo y yo le dijimos a nuestro hijo que estábamos allí para apoyarlo. Él podía acudir a nosotros en cualquier momento y siempre escucharíamos sus inquietudes. También llenamos su horario extracurricular con actividades para aumentar la autoestima que disfrutaba, como practicar deportes, jugar con amigos y divertidos eventos familiares.
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Mantener un registro
Durante todo el año escolar, mantuve un cuaderno de incidentes, una forma de documentar ejemplos específicos del comportamiento del maestro. También le dio a mi hijo la oportunidad de desahogar sus sentimientos. Cuando terminó el año escolar, organicé una reunión con el director y proporcioné ejemplos concretos para respaldar mis preocupaciones sobre este maestro. Tanto mi hijo como yo nos sentimos mejor al saber que intentamos mejorar la situación para los estudiantes que le fueron asignados en el futuro. Sin embargo, el maestro se retiró al año siguiente.
Busque el lado positivo
Si bien desearía que mi hijo nunca hubiera pasado por esta experiencia, tanto él como yo aprendimos muchas lecciones valiosas. Estoy feliz de que haya podido confiar en mí y de que trabajamos juntos como equipo para desarrollar habilidades de afrontamiento. Enfrentar esta experiencia adversa lo ayudó a ganar confianza como estudiante y a aumentar su aprecio por los maestros que ha tenido desde entonces, ¡a quienes les ha gustado!
