Me he acostumbrado a que mi hija pase directamente junto a su padre y se acerque a mí cuando necesita ayuda. Él podría estar hojeando Netflix sin rumbo fijo, y yo podría tener 500 palabras en un ensayo que necesita ser editado. ahora, pero yo soy su destino. Pero no esta vez. Había entrado en la habitación con un papel en la mano y una declaración de que necesitaba ayuda con la tarea, pero estaba caminando hacia su padre.
“Tráelo,” dije. "Le daré un vistazo."
"No", dijo con un suspiro. "Es matemática. No puedes hacerlo. Papá tiene que hacerlo ".
Me sentí como si me hubieran dado un puñetazo en el estómago. Mi hija de 10 años ya es consciente de que sus padres tienen limitaciones en la vida y no tengo miedo de hablar con ella sobre eso. Durante mucho tiempo he sentido que construye el carácter en los niños tener padres que sean abiertos sobre sus defectos que esconderlos bajo una apariencia de perfección.
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Pero esto fue diferente. Esta fue una señal de que le estoy fallando a mi hija en un momento crítico de su desarrollo.
Innumerables estudios han demostrado que nuestro la autoestima de las niñas comienza a caer en picada en la adolescencia, incluida su creencia de que son tan buenos, si no mejores, que sus compañeros masculinos. También han demostrado que las barreras para chicas en STEM empezar ahora, en la escuela secundaria.
Combine eso con el hecho de que una madre es típicamente la más fuerte de una niña. modelo a seguir para la educacióny mi preocupación suena menos a la de una madre ansiosa y más a un problema real. Si mi hija piensa que yo "no puedo hacer matemáticas" mientras que su padre sí, ¿qué mensaje le estoy enviando sobre las mujeres en STEM?
La cosa es que yo pueden hacer matemáticas, aunque hasta hace uno o dos años, yo era el que decía, nada menos que frente a ella, que no podía. Eso se debe a que, lamentablemente, soy una mujer típica de Estados Unidos, criada para creer que los niños son mejores en las materias STEM, que las niñas se adaptan mejor a las artes.
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Un estudio realizado el año pasado por investigadores de la Universidad Estatal de Florida encontró que los varones adolescentes tienden a sobreestimar su habilidad matemática, mientras que las adolescentes tienden a subestimar las suyas. Y no son solo las propias chicas. Un estudio de 2012 de la Universidad de Texas en Austin encontró que los maestros de secundaria tienden a calificar las habilidades matemáticas de las niñas más bajos que sus pares masculinos, incluso cuando las calificaciones de las niñas son más altas, mientras que un estudio de 2008 publicado en la revista académica, Ciencias, postula que los prejuicios culturales contra las mujeres en STEM son los culpables de que las niñas rindan mal en las pruebas de matemáticas.
En otras palabras, a las niñas se les dice a cada paso que apestan en matemáticas, tan a menudo que de hecho se convierte en una profecía autocumplida.
Al crecer con dos padres cuyos trabajos están en STEM, yo era la oveja negra de la familia que prefería fotografiar o escribir sobre una lista de números que contarlos. Mi madre a menudo me recordaba lo diferente que era, y me decía que no era "mecánico" como mi hermano y mi padre.
Yo le creí. A pesar de saltarme un grado en la escuela primaria y ser seleccionada para un programa especial de secundaria avanzada en el séptimo grado, cuando llegué a geometría y química, choqué contra una pared. Yo era un niño de inglés (o lo que ahora llaman artes del lenguaje en inglés). No era un niño de matemáticas y ciencias. No pude HACER esto.
Por supuesto, ahora miro hacia atrás y me doy cuenta de que mi promedio de 85 a 90 en química era uno que muchos de mis compañeros habrían estado promocionando desde los tejados, mientras que nunca salí de los 90 en la clase de matemáticas. Era inteligente en matemáticas y ciencias. Solo tuve que trabajar más duro en eso que en las artes. ¿No es eso cierto para la mayoría de nosotros? Tenemos algunas cosas en las que somos mejores que en otras, pero eso no significa que seamos "malos" en otras.
Admito que es solo como mi hija, que a los 3 años se deleitaba con la ingeniería de complicadas torres de vasos de papel y a los 10 se jacta de su promedio de 100 en matemáticas, ha entrado en la adolescencia que me he obligado a examinar mi propia relación complicada con MADRE. Quiero que sienta que puede hacer cualquier cosa, que puede ser el próximo genio de Silicon Valley, si eso es lo que quiere.
Sentado con ella hace unos meses, viendo el programa STEM de Netflix centrado en las niñas Proyecto Mc2 (que forma parte del servicio de transmisión asociación con la Casa Blanca para romper los estereotipos de género, por cierto), traté de hablar con las chicas en la pantalla y de lo increíbles que eran, para Involucrarla en una conversación sobre cómo usaban las matemáticas y las ciencias y todavía eran el tipo de chicas con las que le gustaría pasar el rato. con. Me encanta el programa por los modelos a seguir que les brinda a nuestras chicas, pero ¿qué pasa con el modelo a seguir más importante de todos? ¿Nosotros?
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¿Cómo pueden tener fe en sus habilidades si nosotros no tenemos fe en las nuestras? Puede que sea demasiado tarde para que muchas mujeres recuperen la confianza que tenían en sí mismas antes de llegar a la adolescencia, pero no es demasiado tarde para nuestra hijas.
Por mi parte, me he comprometido a dejar de hacer bromas de autocrítica sobre mí misma como una "escritora que no sabe hacer matemáticas", a dejar de pedirle a mi esposo que calcule dar la propina en un cheque de restaurante cuando yo podía hacerlo con la misma facilidad, y en su lugar, ahuyentarlo de su tarea y responder a la preguntas.
¿Y usted?
Antes de ir, echa un vistazo nuestra presentación de diapositivas debajo:
