Es la temporada de conferencias de padres y maestros y se acerca el gran día. Te sientes preparado Si no está seguro de saber cómo aprovechar al máximo sus pocos minutos con el maestro de su hijo, aquí tiene una guía útil.
Prepararse para una conferencia de padres y maestros puede parecer un poco como estudiar para un examen. Estás nervioso y no estás seguro de qué esperar. Ha intentado no pensar en ello, pero resulta que el
El calendario sigue avanzando de manera constante, por lo que necesitará una nueva estrategia. En el lado positivo, resulta que, al igual que con una prueba, ya tienes acceso a toda la información que
necesitar.
Empiece por el principio
El primer paso es revisar el trabajo de su hijo. Adquiera el hábito de revisar toda la mochila de su hijo al menos una vez a la semana, si no con más frecuencia. Mire de cerca cada papel. ¿Está el trabajo completo, ordenado?
y legible y correcto? ¿Los errores están claramente marcados? ¿Puede decir si los errores se han cometido por descuido o por un malentendido genuino del material?
Pídale a su hijo que hable sobre el trabajo. "¿Qué es esta hoja de trabajo? ¿Cuándo lo hiciste? ¿Lo entendiste?" Está bien preguntar sobre errores específicos, pero tenga cuidado de no atacar los
autoestima. "¿Que pasó aquí?" es una pregunta neutral que le permite a su hijo responder. Si necesita más indicaciones, puede decirle algo como: “Parece que esto fue un poco confuso. Puedes
dime ¿qué estabas pensando aquí?
Una vez que tenga una idea de lo que su hijo está haciendo en clase, tendrá una mejor idea de lo que debe hablar en la conferencia.
Establecer una agenda
Como en cualquier reunión, es mejor entrar preparado. Crea una agenda y asegúrate de que sea realista para el tiempo asignado. (Si tiene varios problemas que abordar, programe una
cita.) Escriba los puntos importantes que desea hacer y pregunte. No confíe en su memoria: correrá prisa y tal vez un poco tensa. Una lista escrita le ayudará a mantenerse encaminado.
Su agenda estará determinada en gran medida por lo que haya descubierto sobre el trabajo de su hijo y las cosas que haya observado a lo largo del tiempo. Por ejemplo, tal vez su hijo de cuarto grado esté dedicando 90 minutos a
debe hacer la tarea todos los días, y su trabajo llega a casa con preguntas marcadas como incorrectas, pero no se ofrecen correcciones. Su agenda podría leer:
- Tiempo dedicado a la tarea todos los días
- Abordar los errores en el trabajo
- Metas a largo plazo: mejorar la calidad del trabajo, reducir el tiempo para completar la tarea.
- Metas a corto plazo para este mes: ¿sugerencias?
Con su agenda en la mano, sabe lo que necesita para salir de la conferencia. Puede utilizar la agenda para mantener la conversación encaminada. Sin embargo, es importante tener en cuenta que el maestro puede tener
su propia agenda para la conferencia. Está bien, pero si se le acabó el tiempo y no se ha abordado ninguna de sus inquietudes, deberá programar otra reunión.
Piense en sus preguntas
Mientras planifica su conferencia, tenga en cuenta varias cosas. Cuando el maestro hable sobre el trabajo o el comportamiento de su hijo, pídale ejemplos específicos y el contexto de lo que se está compartiendo. Por ejemplo,
el maestro podría decirle que su hija se porta mal constantemente. Puede preguntar qué hace, específicamente, y qué sucede en el aula cuando se porta mal. Entonces podrías descubrir que
su hija molesta a los demás cuando recupera un libro para leer cuando termina sus matemáticas 20 minutos antes que nadie. Lo que parece una mala conducta a primera vista bien podría ser aburrimiento.
¿Los problemas se limitan a un solo maestro o asignatura, o ve un patrón a lo largo de todo el día escolar? ¿Ocurre un problema en un momento específico del día, como temprano en la mañana antes de que su hijo
¿Ha comenzado la medicación o justo antes del recreo cuando está inquieta?
No tema decirle al maestro que le gustaría tener algo de tiempo para pensar en el problema y responder a él en uno o dos días. No sienta que necesita encontrar una solución en el momento.
Adopte un enfoque de equipo
Quizás la parte más importante de su conferencia debería ser establecer una relación con la maestra y hacerle saber que la considera parte de su equipo. De hecho, al enfrentarse a los problemas,
recuerde que no es usted contra el maestro o usted y el maestro contra su hijo. Más bien, es usted, su hijo y el maestro frente al problema. Ustedes tres están todos juntos en esto
y cuando le transmita eso a un maestro, se ganará su corazón.
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Participación de los padres
