Los padres tienen una extraña relación con tarea. Nos gusta ver a nuestros hijos aprendiendo, resolviendo respuestas y explorando posibles resultados, pero también queremos que brillen en el aula.
Algunos de nosotros tenemos la tentación de corregir la tarea antes de que vuelva a la escuela. Si eres uno de esos padres, es posible que desees posponer la revisión de esos problemas de matemáticas. Resulta que intervenir en la tarea de su hijo puede hacerle más daño que bien.
El papel de la tarea
Es fácil entender cómo la tarea puede convertirse en una espina en el costado de cualquier padre. Puede resultar tedioso. Se come el tiempo en familia. Suscita discusiones acaloradas. Si bien todo esto es cierto, también es un excelente barómetro de la aptitud de su hijo en el aula. "Si la tarea tiene un propósito, le permite al maestro ver si el estudiante entiende el concepto y dónde faltan piezas, si es que hay alguna", dice Julie Freedman Smith, cofundadora de
Poder de crianza, que ofrece coaching para padres y familias. Dado ese hecho, ¿por qué querría un padre interferir con el proceso?Más daño que bien
Si su tarea es siempre estelar pero su hijo no puede respaldarla con una actuación igualmente estelar en el aula, podría sufrir psicológicamente por su deseo de perfección. “Tener una tarea consistentemente superior puede generar un sentido de sí mismo falsamente inflado y puede prepararlos para una caída difícil cuando los puntajes de las pruebas y las pruebas no son comparables a las calificaciones de las tareas para el hogar”, dice Koh. "Esto puede ser peligrosamente desmotivador y convertirse en un ciclo de retroalimentación negativa que degradará la motivación y la confianza con el tiempo".
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La necesidad de corregir
Aunque un padre entiende intelectualmente el papel de la tarea, todavía hay un elemento emocional a considerar. Todos queremos que nuestros hijos tengan éxito y, a veces, vemos la tarea como una oportunidad para ganar puntos en el aula, aunque ese no sea el caso. “La capacidad de enseñarse a sí mismo y tener epifanías sobre lo académico es el propósito de la tarea, no el calificación real en sí misma, porque la mayoría de los maestros no otorgan muchos puntos, si es que los hay, a la tarea ", dice Allen Koh, Director de Educación Cardinal, una empresa de asesoría y tutoría educativa. “Además, si los padres simplemente les dan a sus hijos las respuestas sin explicarles las cosas a fondo, entonces robó a sus hijos la experiencia de aprendizaje y la comprensión del material ". Te hace pensar dos veces ¿Derecha?
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La perspectiva de un maestro
La mayoría de los maestros no se dejan engañar por los padres que corrigen la tarea de su estudiante antes de que regrese a la escuela. La tarea ofrece a los padres la oportunidad de asociarse con el maestro, pero cuando esa asociación se basa en resultados artificiales, es el niño quien sufre. "Lo que los padres deben hacer es guiar a su hijo y llevarlo a las respuestas correctas", dice el maestro. Stephanie Moorman, un veterano de 14 años en el aula. "Esto ayuda a su hijo a ver que usted es un socio en su educación, no el que realmente está aprendiendo. También le da a su hijo múltiples estrategias para completar la tarea, algunas que tal vez no se le hayan enseñado en clase ".
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