Algunos dicen que hablar con los compañeros de clase de mi hijo y sus padres sobre Síndrome de Down es solo resaltar sus diferencias en lugar de ayudarlo a pertenecer. Estoy en desacuerdo. Creo que comprender las diferencias de los demás es el primer paso para aceptarlas.
Mi hijo tiene síndrome de Down. La mayoría de la gente puede simplemente mirar a Charlie y reconocer su diagnóstico. Del mismo modo, mi esposo y yo solo necesitamos mirar a alguien con síndrome de Down para saber que también tiene ese pequeño cromosoma extra.
Ese reconocimiento instantáneo es genial, honestamente. ¿Sabes cómo los propietarios de Harley Davidson se saludan casualmente? Siento que la comunidad del síndrome de Down tiene un intercambio similar. Compartimos sonrisas de complicidad. "He estado en tu viaje", podría decir una sonrisa persistente. O, "Se vuelve más fácil, aguanta", con un leve asentimiento y un parpadeo. Estas conexiones se sienten especiales. Nuestros corazones se hinchan un poquito más.
Pero ese reconocimiento instantáneo también pesa en mi corazón porque a veces deseo una diferencia invisible que le dé a la gente tiempo para ver Charlie por lo que es: un niño pequeño inteligente, extrovertido y divertido que puede gritar con lo mejor de ellos y cuya primera palabra, "¡No!" ha permanecido su favorito.
He pensado mucho en cómo aceptaremos el jardín de infantes y una nueva escuela cuando termine su período de prekínder. El lugar al que vaya al jardín de infancia será su hogar escolar durante varios años. Estará rodeado de niños mayores y de una comunidad completamente nueva de padres y educadores. Esa es una gran oportunidad.
Crédito de la foto: Jeremy Wallace
Entonces, este es mi plan: le preguntaré a su maestro si podemos enviarle algo (una carta, un objeto visual que incluye un diagrama de los bocadillos favoritos y la proporción preferida de jugo a agua (todo algo que desarrollaré el próximo verano) en casa para la familia de cada compañero de clase para presentarles Charlie.
También haré copias para cada miembro del personal de la escuela que trabaje con Charlie en grupo o individualmente.
Además de mencionar a los monos, The Wiggles y su letrero para su hermana, el "kit de Charlie" incluirá algo de síndrome de Down 101. No se pretende abrumar a los padres con la ciencia, sino cubrir algunas preguntas básicas (p. Ej., No es contagioso; ¿Universidad? Sí, estamos mirando a la Universidad de East Carolina).
¿La meta? Vaya más allá de la vacilación y acérquese a las citas para jugar.
Algunas personas retroceden ante la idea. “Estás señalando una diferencia”, dicen algunos. "¿Por qué llamar la atención cuando ruegas por inclusión y aceptación?"
Entiendo esos puntos.
Aquí está la cosa: Charlie es diferente. Amo cada parte de él, y quiero que otros lo conozcan y lo amen también.
Crédito de la foto: Stephanie Stum
Pero también sé que la mayoría de los padres de niños típicos verán primero la diferencia de Charlie antes de mirar más allá. No es educación ¿Un botón de avance rápido para ese proceso?
Mi enfoque es educarlos porque sé que un niño aprende a dirigirse al mundo y reaccionar ante sus matices de sus padres, para bien o para mal. Si puedo derribar una barrera de conocimiento para ayudar a los padres a responder las preguntas de sus hijos o presentarles la empatía, entonces sí, nosotros. Bien, Charlie.
Un cromosoma adicional significa que algunas cosas suceden más gradualmente que otras para Charlie, pero sigue siendo un niño hermoso, encantador y malhumorado. El resultado final sigue siendo una gran personalidad ansiosa por jugar con su hijo, aprender de su hijo y, sí, cuente con esto, enseñarle a su hijo una o dos cosas.
Ahora, que hace tu chico impresionante?
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